развитие ребенка

Веселый счет. От нуля до двенадцати.

0 На горшке сидит король, Ищет всюду цифру ноль. Можем подсказать ответ: Ноль - когда чего-то нет! 1 Среди килек и сардин Плавает дельфин один, Ищет жемчуг меж камней Для единственной своей! 2 С братишкой ездим мы вдвоем, Смотрю я в оба за рулем. Два колеса и две педали, Тут пара кочек... Бах! - упали! 3 Три веселых порося Донимали карася. "Три желанья? Боже мой, Я простой, не золотой!" 4 Ну почему мы не жуки? Четыре надо мне руки, Чтоб по хозяйству успевать, И крылья - в магазин летать! 5 Пять пальцев на одной руке,  Я пятачок нашел в песке. А если я кольцо найду, То к Светке свататься пойду! 6 Шесть спортсменов, шесть парней, Шайба, клюшки, лед, хоккей. Счет 6:6, и снова: "Гол!" Тренер наших очень зол! 7 Семь у радуги дорожек, Красят их семь белых кошек, А на небе на седьмом Пляшут гномы всемером! 8 Рома в день Восьмого марта Юле исписал всю парту: "Милая моя Джульетта, Ты - восьмое Чудо Света!" 9 Этот маленький бандит В животе у мамы спит! Девять месяцев я жду, Все! Одна играть пойду! 10 Десять кулинарных книг Начал я читать и сник. Лучше мама пусть готовит,  В десять раз вкусней выходит! 11 Бьют пенальти против ветра Аж с одиннадцати метров! Матч продуют футболисты, Все одиннадцать - "артисты"! 12 Уже двенадцать на часах, У Золушки испуг в глазах, Ведь если не поторопиться, Карета в тыкву превратится! Татьяна Шатских 

8 важных правил, которые родители должны привить ребенку с детства

8 важных правил, которые родители должны привить ребенку с детства. Воспитание
Мы оказываем огромное влияние на наших детей. От того, чему мы их научим,  зависит и то, какими людьми они вырастут. Это значит, что воспитание во многом определяет их судьбу. Быть хорошим родителем не значит заботиться лишь о том, чтобы ребенок ни в чем не нуждался или хорошо учился в школе. Это, прежде всего, значит передать ребенку мудрость, которая поможет им в будущем принимать правильные решения. 1. Мир такой, каким ты его воспринимаешь Тот образ мира, который мы видим во многом формируется благодаря тому, что мы видели и слышали в детстве. Мы взрослеем, а определенный вектор восприятия мира остается. Родитель должен не только стараться создать своим детям позитивную среду, но и попытаться не передать им свои страхи и предрассудки о мире. Тогда сознание ваших детей будет открытым, они с интересом будут исследовать этот мир и смогут избежать многих ваших ошибок. 2. В жизни бывает больно Наши родительские инстинкты подсказывают нам защищать наших детей от всего, что может причинить им страдание. Тем не менее, мы должны помнить, что необходимо научить детей справляться с болезненными ситуациями и уметь управлять различными эмоциями. В таких ситуациях как смерть члена семьи, домашнего питомца или ссора с другом в школе, нужно научить детей, что страдание помогает нам стать мудрее, что мы должны искать способ идти дальше. Убедите детей, что все происходит по определенным причинам, и многое получается, так или иначе, к лучшему. 3. Думать своей головой У вас может быть целая система непоколебимых взглядов и ценностей, с которыми многие другие люди были не согласны. Если ребенок задает какой-то вопрос, попробуйте не «забивать голову» детям своими собственными понятиями — пусть они имеют возможность подумать и найти свой ответ. Вы же хотите, чтобы ваш ребенок думал своей головой, правильно? Учите их задавать вопросы и не принимать на веру все, что они слышат. 4. Жить настоящим Жизнь полна суеты, особенно нас отвлекают технологии. Именно поэтому нужно учить детей осознанному присутствию в настоящем моменте. Не бывает счастья в прошлом или будущем, оно может быть только здесь и сейчас. И чем более мы осознанно живем в настоящем моменте, тем более мы склонны к благодарности и спокойствию. Медитация — прекрасный способ научить детей этому. 5. Все проходит В мире все временно. Жизнь полна взлетов и падений, поэтому мы должны помнить эту истину, так нам будет легче переносить трудные времена, адаптироваться к изменениям и стараться не цепляться за прошлое. 6. Человек — кузнец своего счастья Первые несколько лет жизни проходят в некоем «защитном коконе», пока мы учимся познавать мир. В этот период ребенок очень непосредственен в своем эгоцентризме, потому что внимание всех приковано к нему. Только в школе дети начинают понимать, что не всегда будут в центре внимания. Иногда дети начинают обвинять других, чтобы отвоевать свое пространство, чтобы быть услышанными. Но вы должны научить их, что ответственность за их собственное счастье лежит целиком на них. Так вы не дадите развиться мышлению жертвы. 7. Страх — это иллюзия На самом деле, страхи не реальны. Страх — это эмоция, которая появляется благодаря устойчивым идеям или убеждениям. Страх — иллюзия. Да, к сожалению, в мире много опасностей, но страх, который мы нагнетаем непропорционален самим опасностям. Не нужно ставить знак равенства между опасностью и страхом, а дети часто это делают. Страшные мысли привлекают страшные ситуации, поэтому надо знать об опасности и стараться ее не бояться. О том, как преодолеть страх у ребенка, читайте здесь. 8. Единственное ограничение — это ваш разум Мы каждый день ставим ограничения для самих себя через негативные убеждения, мысли, идеи. Мы ограничены только собственным мышлением. Убедите детей, что они могут достичь чего угодно, показывая, насколько стереотипы и общепринятые суждения часто оказываются полной ерундой. Начиная с раннего детства, помогите ребенку стать уверенным в себе взрослым, который не будет зависить от мнения других и не станет марионеткой в чужих руках! Взрослым, который видит будущее привлекательным, ценит свой мир "здесь и сейчас" и благодарен прошлому. Вам это по силам!

Как научить ребенка одеваться самостоятельно?

Дети в возрасте от двух до трех лет начинают активно проявлять свою самостоятельность, настойчиво требуя или показывая всем своим видом, что они могут и хотят решать свои вопросы и удовлетворять потребности сами. Конечно, это еще далеко не так, но не стоит в этом переубеждать ребенка, дайте ему свободу в действиях (если это безопасно для малыша). Так со временем он сам придет к тому, что что-то у него получается, а в некоторых случаях лучше прибегать к помощи родителей. Если ребенок стал проявлять активную позицию в самостоятельном одевании, не стоит ему помогать, пока он сам об этом не попросит. Ну и пусть засовывает две ноги в одну штанину, или 15 минут пытается надеть пижаму… так он учиться! Мы ведь с вами тоже не родились с навыками одевания, а вырабатывали их с практикой. Если вы спешите, а ребенок подолгу пытается одеть себя сам, то заложите дополнительное время в общие сборы, так вы избежите конфликта и истерики. Планируйте свое время заранее! Будьте терпимы к медлительности и “неудачам” малыша. Его навыки еще только формируются, поэтому не ждите, что он будет одеваться за 5 минут. Так же не стоит ругать и журить ребенка за футболку, одетую другой стороной, кофту шиворот-навыворот или тапочки на разные ноги… Это все придет в дальнейшем с опытом, а вот негативная реакция родителей может закрепиться в подсознании ребенка. Не стоит сравнивать ребенка с другими, если у кого-то освоить навыки одевания получилось быстрее и лучше. Дети развиваются индивидуально. К тому же в конечном итоге одеваться научаются все, поэтому это не должно для вас становиться главным вопросом со всевозможными испытаниями. Просто побуждайте и поощряйте самостоятельность ребенка в ходе самообслуживания. Так же не стоит требовать от ребенка одеваться исключительно самому, у него еще не все получается, а заставляя и принуждая его, вы только отобьете всю охоту к одеванию. Когда ребенок будет готов, он сам проявит к этому интерес. Ваша задача - этот интерес поощрять и всячески его поддерживать. Помогите ребенку разобраться, где тыльная сторона кофты, а где лицевая, где “перед”, а где “спинка” у майки и футболки, какой тапок надеть на левую, а какой на правую ножку… Если все же ребенка не тянет осваивать науку одевания, то завлекайте его с помощью игры: учите надевать носочки либо шапочку куколке или мишке, наденьте ему носки слегка приспущенными и попросите его подтянуть их выше, посоревнуйтесь - кто первым оденет на себя футболку, кто первым снимет носки… Хвалите малыша не только не только за успехи, но и за старания! Предлагайте ребенку самому снимать и одевать ту одежду, которая легко снимается и одевается: шапка, кофта на молнии, куртка… Но начинайте с несложных задач: просунуть руки в рукава, застегнуть молнию, расстегнуть кнопки, снять шапку… Как только ребенок освоит более легкий навыки, переходите к более сложным. Главная ошибка родителей - это сначала пресекать любые попытки ребенка к самостоятельности, аргументируя это отсутствием времени, медлительностью ребенка и т.д., а затем резко начинать требовать от него инициативы и изменений. И еще, научиться раздеваться проще, чем научиться одеваться. Поэтому предлагайте малышу для начала снимать с себя одежду. По возвращении с прогулки пусть ребенок сам снимет с себя куртку, шапку, обувь, кофту, штаны… Если где-то на вещах есть тугие застежки, не удобные змейки, шнурки, или узкая обувь, то помогите ребенку именно в этой части раздевания, а остальное оставьте ему для самостоятельной деятельности. Обязательно хвалите ребенка за старания, это будет дополнительно стимулировать его. Чем чаще ребенок будет отрабатывать навыки раздевания, тем лучше и более ловко у него это будет получаться. Так малыш дополнительно разрабатывает свои пальчики - улучшает мелкую моторику рук! А навыки раздевания и дополнительные знания будут прекрасным фундаментом для развития навыков самостоятельного одевания. Не стоит требовать и заставлять ребенка быть самостоятельным. Лучше создавайте условия, в которых ребенок будет хотеть стать самостоятельным, служите ему примером, поощряйте за успехи, хвалите за старания и обучайте в игровой манере! Если вы нашли эту статью полезной, то поделитесь ей с друзьями в социальных сетях. Спасибо!

Адаптация ребенка к детскому саду. Как помочь ребенку?

 Адаптация ребенка к детскому саду. Как помочь ребенку?
Каждый ребенок, который идет в детский сад, проходит через адаптационный период вне зависимости от того это государственный или частный садик, полного или неполного дня. Одним детям для адаптации достаточно одной-двух недель, другим - месяца, третьим - практически пол года. Это связанно с возрастом, в котором ребенок пошел в сад, темпераментом ребенка, его привязанностью к маме, умению коммуницировать со сверстниками, схожестью режима садика и дома и общим здоровьем ребенка. В процессе адаптации ребенка к саду очень многое зависит и от мамы, поэтому начнем с психологического настроя мамы! Если мама ведет ребенка в сад, то она должна быть уверенна, что ребенку сад необходим, а не терзать себя раздумьями: “может я плохая мама - отдаю ребенка в руки “чужих” людей”, “а кто его там пожалеет”, “а вдруг его обидят”, “а если заболеет” и т.д. Решили устроить ребенка в сад? Узнайте отзывы о близлежащих детских садах, взвесьте все “за” и “против”, затем принимайте решение. Это не касается тех случаев, когда маме нужно выходить на работу, ребенка не с кем оставить, частные сады не рассматриваются, а государственный вблизи дома или работы один. Но и в таком случае, не показывайте ребенку свою неуверенность в выборе сада. Дети легко это считывают и перенимают вашу тревогу. Адаптацию проходит не только малыш, но и мама, это испытания для обоих. Мама привыкла быть практически всегда с ребенком, готовить ему, убирать за ним, играть с ним, ходить на прогулки, читать книги… В таком режиме проходят 2,3...года, а затем режим меняется, появляется ощущение пустоты, которые нужно чем-то заполнить. И эта пустота не от количества свободного времени, его все также нет (стирка, уборка, готовка, у кого-то - работа, отвести в сад, забрать из сада, погулять и другим членам семьи внимание уделить), речь идет о психологической пустоте - той части внутреннего мира, что наполнял ребенок, будучи постоянно дома. Поэтому мама тоже должна быть психологически готова к переменам внутри себя. Это часть адаптационного процесса мамы. Нужно принять факт отделения ребенка от себя. Ваш малыш не один такой, другие дети тоже проходили и проходят адаптацию, слезы в садике нормальное явление, а дети не такие “слабенькие” и беззащитные создания, как вам кажется! Наберитесь терпения и не поддавайтесь панике! Вы можете придумать ритуалы прощения с ребенком или свою собственную систему знаков, которая будет известна только вам. Для снятия напряжения и обмена опытом можно делиться с другими мамами, чьи дети проходят адаптацию, своими успехами и анализировать подходы других мам. Можем что-то будет подходящим и полезным для вашего случая. К тому же знать о подобных ситуациях, говорить о своих переживаниях и впечатлениях уже хорошо - это помогает снизить стресс и уменьшить тревогу. Помните, что в саду работают люди, которым не безразличен ваш ребенок, они окажут внимание и всегда смогут помочь. Так что не стоит излишне тревожиться. Этот период нужно пережить, держитесь, мамочки! “Все пройдет - и это пройдет!” (Кольцо Соломона) Если ребенку наоборот очень нравиться детский сад, он легко общается с детьми и с восторгом говорит о времени, проведенном в детском саду, и воспитателях, мамам не стоит чувствовать себя ущемленными либо недооцененными, относиться к этому ревностно, так как не один детский сад, даже самых хороший с мега профессиональным персоналом не заменит ребенку семью! Что даст ребенку детский сад? Мы часто слышим от родителей, чьи дети ходят в детский сад, о том, что дети часто болеют, учатся “плохому” поведению у других детей, начинают говорить слова, что не приняты в семье (“круто”, “прикольно”, “дура” и т.д.)... Говорят о наболевшем… Но все же у детских садов есть свои преимущества: дети учатся коммуницировать со сверстниками приучаются к коллективной (совместной) деятельности учатся процессу обучения, удовлетворяют познавательную потребность начинают лучше выражать свои мысли, отчетливее говорить, правильнее строить предложения. Бывают, конечно, случаи, когда ребенок после сада начинает говорить хуже, чем до похода в сад, но это возникает по причине подражания, поэтому пресекается родителями и проходит, как только ребенок теряет к этому интерес есть возможность выплеснуть энергию (через игры, крики, танцы, зарядку ...). После сада дети ведут себя спокойнее дома проявляют творческие способности Чему желательно научить ребенка, который идет в сад? Для того, чтобы ребенку было проще в детском саду, желательно заранее приучить его к элементам самообслуживания: умываться и вытираться полотенцем, ходить на горшок, одеваться и раздеваться, кушать ложкой и вилкой. Если ребенок умеет еще не все, не беспокойтесь, ему помогут воспитатели либо няня, а со временем он сам освоит все необходимые навыки и сможет ловко обращаться с кофтами, пуговицами и шнурками. Знакомство с детским садом. Перед тем, как идти в сад, расскажите ребенку о нем, чтобы он понимал, с чем столкнется и был к этом готов. Но рассказывая о садике, говорите правду, а не историю о идеальном месте, которого нет, иначе получите обратный эффект. Сходите вместе на экскурсию в сад, расскажите о режиме и правилах садика, читайте книги и смотрите мультфильмы про детский сад, поиграйте вместе с ребенком игрушками в детский сад, говорите о том, что все родители обязательно забирают детей из сада домой. Объясните малышу, зачем ему нужно ходить в детский сад, и как здорово деткам, которые его посещают. И главное, никогда не пугайте детей детским садом! Адаптация: 1. Отделение от мамы. Чтобы отделение от мамы не было настоящей катастрофой для ребенка, желательно подготавливать его к этому заранее. Оставляйте малыша периодически с папой, бабушкой, дедушкой, тетей… с каждым разом увеличивая интервал времени. Так ребенку будет проще привыкнуть к тому, что часть времени он будет проводить без мамы. У мальчиков привязанность к маме выражена ярче, чем у девочек, и уменьшается к 5-ти годам. Со временем, когда ребенок лучше узнает воспитателей и нянечек в детском саду, переводит их из категории “чужие” в категорию “знакомые”, познакомиться с детками в группе, ему проще будет отпускать маму. Если ребенку в садике очень трудно расставаться с мамой, то постарайтесь сделать так, чтобы первое время ребенка приводил в садик папа, бабушка или дедушка, а забирала мама. Затем, когда ребенок уже немного свыкнется, мама сможет приводить и забирать ребенка из сада сама. 2. Коммуникации с другими детьми. Для того, чтобы в период адаптации в садике у ребенка уже были первичные навыки коммуникации со сверстниками, выходите гулять на площадки, где есть дети возраста вашего чада, поощряйте взаимодействие детей между собой и старайтесь меньше вмешиваться в их коммуникации. Хоть дети 2 - 3 лет играют еще не вместе друг с другом, а рядом, присутствие сверстников им необходимо. Ваша задача - научить ребенка знакомиться с другими детьми, вступать или начинать игру, объяснять как нужно и как нельзя себя вести, меняться игрушками, просить и предлагать помощь. В первые дни в садике социальная коммуникабельность ребенка снизиться, это вызвано стрессом, но в дальнейшем, по мере привыкания ребенка, все снова нормализуется. Если до сада, вы посещали группы раннего развития, где дети не только обучаются новому, но  и “общаются” между собой (в рамках возрастных особенностей), то ребенку проще будет адаптироваться к детскому саду ​3. Коллективная работа. Приучать ребенка к коллективной работе нужно с самого раннего детства, для этого можно привлекать в игру папу, бабушку, дедушку… либо вместе с ребенком выполнять домашнюю работу (мыть посуду, готовить, убирать, стирать, поливать цветы…) Так в ходе игры ребенок будет учиться правилам взаимодействия, проявлять инициативу, оказывать и принимать помощь, в чем-то уступать, а в чем-то настаивать, правильно выходить из конфликтных ситуаций. Все эти навыки пригодятся ему при взаимодействии с детьми в детском саду и школе. Объясните малышу, что конфликты бывают и их нужно решать, а не избегать. Демонстрируйте это на примере. Ребенок не должен бояться оказываться в конфликтных ситуациях. 4. Любимая игрушка Чтобы малыш не чувствовал себя одиноким, разрешите ему взять с собой в детский сад (если это позволительно администрацией сада) любимую игрушку (это может быть мягкая игрушка, машинка, кукла, мяч) или частичку, связанную с мамой (браслет, бусы, резинка, часы, носовой платочек с мамиными духами). Это поможет ребенку успокаиваться и будет его подбадривать в ожидании мамы. Со временем необходимость в этом угаснет сама по себе. Но если ребенок берет с собой игрушку, объясните ему, что игрушками нужно делиться с детьми, и если он не хочет этого делать, то лучше взять другую игрушку, которой он готов поделиться. Это поможет избежать слез и истерик в саду. 5. Режим Заранее приблизьте режим малыша к “садиковскому” режиму. Во сколько вставать, когда кушать, когда ложиться спать… Сюда же относиться и еда. Старайтесь приучить ребенка к еде близкой к садику: каши, супы, тушеные овощи, котлеты, сырники, запеканки, компоты, чаи… Как правило, в первые дни посещения садика у детей снижается либо полностью пропадает аппетит, это связано со стрессом, по мере возрастания адаптации, аппетит также будет восстанавливаться. Главное, не заставлять ребенка есть через силу, так как это еще более обострит ситуацию. Дайте малышу время, и аппетит, сон и режим нормализуются. Приблизительный распорядок дня в государственном детским саду: С 7:00 до 8:30 - прием детей в группу 9:00 - завтрак 10:00 - 12:00 - занятия, игры, прогулка 12:00 - обед 13:00 - 15:00 - сон 15:30 - полдник 16:00 - занятия, игры, прогулка 18:00 - 19:00 - детей забирают домой Чем ближе режим ребенка к режиму в садике, тем проще и быстрее проходит его адаптация. Но приближая распорядок дня малыша к “садиковскому”, делайте это плавно. К примеру, постарайтесь ребенка укладывать спать на пол часа раньше, затем когда малыш привыкнет, сдвиньте время еще на пол часа, пока не приблизите ко времени сна в детском саду. Постепенно меняйте его рацион питания, сначала вводите привычные для сада каши, затем супы, котлеты и т.д. Учите ребенка есть и заботиться о себе самостоятельно, прибегая на помощь в крайних случаях. Поощряйте его самостоятельность, хвалите за успехи и попытки к действию. 6. Ритуал Придумайте ритуалы, которые будут только вашими с ребенком. Например, если ребенок волнуется, он должен сжать вашу руку один раз - это знак, чтобы вы его успокоили или подбодрили. Когда хотите сказать, что вы его любите, сжимайте руку 2 раза. Когда хотите сказать, что вы будете скучать - дотрагивайтесь пальцем до носика малыша. Когда прощаетесь - обнимаете и легонько стучите по плечу - это знак, что вы всегда рядом, даже когда находитесь далеко. Ритуалы могут быть и словесными: сказать  уходя “пока-пока”, “бай-бай”, “я обязательно вечером вернусь”... После прощания уходите уверенно и быстро, не давайте ребенку возможности “раскачать море” (расплакаться, закатать истерику, передумать оставаться и т.д.). От этого будет хуже и ему и вам. 7. Сказка в помощь Придумайте и расскажите ребенку сказку о том, как сказочный герой (зайка, слоник, медвеженок...) впервые пошел в детский сад: почему он туда пошел, что мама его любит и очень по нему скучает, как его встретили воспитатели, каких друзей он себе завел, как играл с ними, кушал, спал и, что мама за ним обязательно вернулась, крепко обняла, поцеловала и они пошли домой. Сюжет сказки может быть различным, как и его герои, главное, чтобы в сказке было разъяснение, описание режима садика, доброжелательная атмосфера и заканчивалась сказка возвращением мамы, теплыми словами и уходом домой. При желании сказку можно обыгрывать с помощью игрушек. Читайте о сказкотерапии здесь. 8. Поддерживайте ребенка эмоционально Говорите о том, что понимаете, как ему сейчас нелегко… Что плакать и вымещать агрессию, это нормально. Научите ребенка правильно проявлять агрессию. Что у всех в стрессовых ситуациях возникает чувство тревоги. Расскажите, как вы проходили свой адаптационный период в садике (если помните), в школе или детским лагере. Употребляйте фразы: “Я знаю, что ты по мне скучаешь. Я тоже очень скучаю по тебе!”, “Я знаю, что тебе бывает грустно без меня. И вечером я обязательно вернусь к тебе!”, “Тебе сейчас не просто, но у тебя все получится!” Не запрещайте ребенку плакать, так он выражает свои чувства и дает выход энергии. Не запирайте чувства внутри ребенка! Чего нужно избегать? Не пугайте ребенка детским садом. Даже если вы рассержены, не говорите, что отдадите/отведете или оставите ребенка в детском саду. Так как это место будет вызывать у него чрезмерную тревогу и восприниматься, как опасное и страшное Не обманывайте ребенка. Если обещаете что-то ребенку, то будьте готовы сдержать обещание. Если знаете, что задержитесь, говорите правду, а не внушайте неоправданную надежду. Восторга со стороны ребенка это не вызовет, но так он сможет заранее настроиться и меньше тревожиться. Не отзывайтесь плохо о детском саде и воспитателях при ребенке. Будьте терпимы. Эмоции можно высказывать в кругу взрослых, но будучи уверенными, что ребенка нет рядом. То, что он услышит, наложит негативный отпечаток на его восприятие детского сада и желание его посещать. Старайтесь наоборот, если заметили, что ребенок остерегается воспитателя, то отзываться о нем хорошо, подчеркивать положительные качества и хвалить его работу. Адаптация ребенка в садике процесс не короткий и стрессовый для всей семьи, поэтому готовьтесь к нему и настраивайтесь заранее. И, постарайтесь не прерывать адаптацию без уважительной причины, если нет желания, устали, плохая погода, приехали гости… это увеличит период и сложность адаптации. Поддерживайте друг друга и хвалите ребенка за старания и успехи! Если вы нашли эту статью полезной, то поделитесь ей с друзьями в социальных сетях. Спасибо!

11 фраз, которые нельзя говорить дочери

Мелоди Пурморади — коуч по женскому благополучию. Она призывает женщин ценить себя, свою душу, тело и сознание, чтобы становиться лучшей версией себя. Она говорит, что многие проблемы женщин начинаются с детства. Поэтому вот 11 фраз, которые могут «покалечить» вашу девочку.  1. «Ты такая красивая» ​Вроде ничего обидного, даже наоборот. Но, если повторять это часто, то ребенок получит установку на то, что внешняя красота — главное ее качество: она будет прилагать всю свою энергию, чтобы развивать и использовать именно этот свой ресурс, а все остальные — интеллект, эмпатия — будут заброшены. Чтобы вдохновить вашу девочку, говорите комплименты ее естеству в целом: «Ты сильная\умная\добрая», то есть говорите комплименты ее внутреннему миру. А ее природную красоту можно подчеркнуть так: «У тебя так сияет лицо, когда ты улыбаешься!». Чувствуете разницу? 2. «Дай, я сделаю» ​Часто, когда дети маленькие, нам приходится делать многое за них, а потом мы поддаемся искушению сделать что-то вместо них, потому что быстрее, лучше и т.д. Но если это что-то, что должно быть сделано — абсолютно безопасно для вашей девочки: завязать шнурки или вырезать формочкой тесто для печенья, то, пожалуйста, пересильте себя, и разрешите ей справиться самой. Она может налить в чашку молоко (что самое худшее, что может случиться? Она разольет его? Вот ужас, да?) и разобраться в конфликте с подружкой. Позвольте ей выработать самостоятельность. 3. «Я ужасно выгляжу» Каждый раз, когда вы нервничаете в мыслях или на деле, ваша девочка это чувствует и получает от вас определенный месседж, который потом выразится в ее самооценке. Поверьте, даже когда вы просто плохо о себе думаете, вы неосознанно поступаете так, что ваша дочь эту установку получает. Поэтому выбирайте слова, когда описываете себя. Не говорите: «Я — жирная» или «Я ужасно выгляжу», потому что это значит: «Я не достойна». 4. «Прекрати реветь» Девочка это слышит и делает вывод, что она должна прятать эмоции. Я лично считаю, что именно эмоции привносят волшебство и смысл в нашу жизнь. Умение их выражать и делает нас людьми. Признавайте и принимайте эмоции вашей дочери, даже если вы не согласны с ее взглядами. 5. «Нельзя иметь все» Да, в жизни есть победы и поражения, но почему, ради всего святого, настраивать вашу дочь на то, что она никогда не сможет иметь всего? Может, очень даже сможет. Дети запоминают наши слова и они входят в их подсознание. У наших детей бесконечное число возможностей стать всем, кем они хотят. Подумайте, насколько другой была бы ваша жизнь, если бы вы тоже с детства об этом знали? Хотите видеть ребенка счастливым хозяином своей судьбы? - читайте здесь. 6. «Я же тебе говорила» Когда вы говорите так вашей дочери, она делает вывод, что вы даже не желали ей успеха, а теперь радуетесь, что ваше желание исполнилось. Конечно, мы, как матери, хотим уберечь наших детей от ошибок и их последствий, но без ошибок они не смогут получить опыт, не смогут стать стойкими и настойчивыми. В следующий раз, когда вам захочется произнести: «А я же говорила!», задайте себе вопрос: «Что важнее: быть правой или быть счастливой?». Выбирайте «счастливой» и успокойтесь: ее ошибки будут самыми полезными уроками в ее жизни. 7. «Это мужская работа» Этой фразой вы ограничиваете вашу дочь в ее целях, мечтах и любимых занятиях. Не надо ограничивать девочек глупыми гендерными ролями. Вы лучше способствуйте всем ее наклонностям, которые дадут ей возможность честно заработать деньги и сделать наш мир лучше. 8. «Ты же девочка» Что эта фраза значит на самом деле? Почему лучше быть девочкой с накрашенными ногтями, чем девочкой с футбольным мячом? Мы лепим этикетки на детей, вернее — на коробки с этикетками, из которых им потом будет очень трудно выбраться. Примите свою дочь, какой бы она ни была! 9. «Ты не доводишь начатое до конца» «Ты не доводишь ничего до конца», «Ты ничего не можешь добиться», «Ты бросаешь дела на полпути» — не употребляйте этих выражений. Ваш ребенок — любопытный и ищет новые приключения в этом огромном мире. Она просто имеет много интересов и увлечений, это очень здорово, если вы не в курсе. Если вы будете клевать ее за то, что она утратила к чему-то интерес, это заблокирует ее креативность. Позвольте ей изучать то, что ей нравится в ее собственном ритме, чтобы обрести уверенность в себе. 10. «Не ешь много — растолстеешь» Никогда, ни при каких условиях не называйте вашу дочь «толстой», иначе она не сможет ни уважать, ни любить себя. Если ей такое говорит мама, то, поверьте, эти слова будут триггером для разнообразных пищевых расстройств. Просто удалите слово «толстая» из вашего лексикона: оно ведь не предлагает решений. Лучше займитесь-ка приготовлением здоровой пищи и составлением здорового распорядка дня для вашей дочери: гуляйте вместе, ходите вместе на йогу, готовьте здоровые блюда вместе. 11. «Вот посмотри на Леночку…» Не приучайте ребенка сравнивать себя с другими, а то она начнет сравнивать себя со всеми подряд. Пусть она лучше сравнивает себя сегодняшнюю с собой вчерашней. А если ребенок сравнивает себя с другими, то пусть эти чувства будут для нее источником вдохновения. Красота, которую она замечает в другом человеке — это отражение ее собственного света. И все возможно и под силу ей самой. Как можно стать действительно осознанно мыслящим, если все время проводить в сравнениях с другими? Давайте будем воспитывать наших дочерей нашим примером, пусть все начнется с нашего дома, с нас самих. И не стоит недооценивать влияние ваших слов и их способность вдохновить вашу дочь на счастливую жизнь, в которой она будут самой собой. Источник - huffingtonpost.com

Как воспитать здоровую личность в ребенке? 8 основных принципов

Зачастую дети для родителей - это ВСЕ!!! Они их безумно любят, многое разрешают, балуют, задаривают игрушками, организовывают походы в кино, театры, зоопарки... Конечно же, в этом нет ничего плохого, но кроме материального проявления заботы, важно проявлять заботу на психологическом уровне, выражать заинтересованность и быть вовлеченным во внутренний мир ребенка.    Для развития здоровой личности важно уметь слушать ребенка, говорить с ним, рассказывать, спрашивать, показывать, объяснять и, конечно же, чаще радовать и радоваться. Ниже приведен перечень вопросов и основных принципов, что оказывают наиболее благоприятное воздействие на процесс становления и формирования здоровой личности ребенка с адекватной самооценкой и верой в свои силы. Если придерживаться не всех ниже перечисленных принципов в процессе воспитания, то это не приведет к катастрофе либо радикальным изменениям в личности, более того, некоторые родители от природы имеют психологические задатки и на интуитивном уровне прекрасно справляются с родительскими обязанностями и наставлениями ребенка, но все же ознакомиться и взять на вооружение практическую информацию никогда и никому не будет лишним! 1. Для начала приведем примеры фраз, которые важно говорить ребенку: Я люблю тебя Я буду любить тебя всегда, не смотря ни на что И даже, когда ты злишься на меня, я все равно продолжаю любить тебя И даже, когда я злюсь на тебя, я люблю тебя И когда ты далеко от меня, я все также сильно люблю тебя Спасибо Пожалуйста Я дорожу тобой Я горжусь тобой Если бы у меня была возможность выбирать ребенка самой, я все равно выбрала бы тебя Мне нравиться с тобой играть / С тобой интересно играть 2. Задавайте ребенку вопросы: Что тебе снилось? Как тебе спалось? О чем ты думаешь? Какое у тебя настроение? Как прошел твой день? Какой твой любимый цвет/игрушка/блюдо? Как ты считаешь, почему так случилось? Что тебе больше всего понравилось/запомнилось…? 3. Говорите и рассказывайте сами: Каким ребенок был, когда был еще крохой Какой была его любимая игрушка Каким был день, когда ребенок родился Расскажите историю о том, как малыш появился на свет (конечно, речь не о самом процессе, а о событиях того дня) Почему выбрали ребенку именно такое имя и кто принимал участие в выборе Расскажите каким было ваше детство Как вы учились, чем увлекались в детстве Расскажите историю жизни бабушек и дедушек. 4. Учитесь слушать своего ребенка: Слушайте, что рассказывает ребенок о своем времяпровождении в детском саду, школе, творческих, развивающих и спортивных занятиях Что рассказывает ребенок, сидя в машине или в общественном транспорте Что говорит ребенок от имени других персонажей, играя в ролевые игры. В таких играх может проявляться перенос семейных отношений, выражение эмоций членов семьи и близких людей. Так ребенок, которого обижают в саду, может разыгрывать подобные ситуации со своими игрушками, - слушайте, спрашивайте, уточняйте и делайте выводы. Обращайте внимание не только на слова ребенка, но и на эмоции, с которыми он это говорит. Порой эмоциональный окрас говорит больше, нежели сами слова. 5. Помогайте познавать мир: Показывайте и разъясняйте детям, как работают бытовые приборы (пылесос, фен, телефон...) Объясняйте, почему нельзя трогать розетки, утюги, кухонные плиты и духовки. Покажите, как игрушечный нож режет тесто или пластилин и проведите аналогию с овощами и зеленью, которые нарезаете вы. Поощряйте желание ребенка готовить вместе с вами, оказывая посильную помощь. Как правильно обращаться с книгами и почему их нужно беречь. Приучайте ребенка к гигиене с самого раннего детства Покажите, как можно обдувать опушенные одуванчики, свистеть перьями зеленого лука, пускать вертолетики из семян клена… Запустите вместе с ребенком воздушного змея. Расскажите, почему для этого важен ветер. Помогите ребенку узнать, как в современном мире можно находить ответы на интересующие его вопросы (кроме того, как спросить у мамы с папой) Чаще проводите время на природе, показывая и рассказывая ребенку о птицах, насекомых, белках, ежах, уточках и других жителей парков, лесов, прудов… Какие звуки они издают, чем питаются, как зимуют, где строят домики. 6. Создайте свой собственный родительский мир с ребенком, с присущими только ему символами, секретами и особенностями: Ритуальные чаепития с любимым арахисовым печеньем, шоколадными кексами или блинами/вафлями с медом... Устраивайте периодические сюрпризы (небольшие подарочки, билеты в зоопарк, кино, театр, поход на аттракционы или другие приятности) Готовьте по выходным “особенные” завтраки (символические блюда или креативно оформляйте привычные блюда) Играйте в любимые игры ребенка Придумайте свою систему знаков для общения! 7. Будьте вовлечены: Глядя на ребенка, внимательно его слушайте Будьте приветливы с ребенком (это не относиться к случаям воспитательных мероприятий, в которых необходим более строгий подход) Чаще обнимайте своего ребенка Когда говорите с ребенком либо играете, находитесь на одном уровне (на уровне глаз). Для этого достаточно просто присесть. 8. И последнее, не копите негатив: Помогайте ребенку справиться с негативом и агрессией. Разрешайте ему покричать, попрыгать, постучать… - выплеснуть энергию. Игры для снятия детской агрессии здесь. Не терзайте себя чувством вины. Это ничего не изменит, все что вы можете, это сделать выводы и попытаться избежать подобной ситуации. Если виноваты - извинитесь. Если ребенок у вас просит прощение - простите. Не пытайтесь быть идеальными родителями, таких не существует в природе! Достаточно быть хорошими родителями (в вашем понимании “хорошими”, это понятие для каждого свое). И главное, не избегайте своего ребенка, не ждите пока он вырастет, повзрослеет, поумнеет… каждый возраст, каждый день прекрасен по своему. Если сейчас вам не интересно с ребенком играть, брать его на руки, то затем, когда он подрастет, и вам захочется его покружить, поднять, ему уже это может быть не нужно. Не упускайте свои возможности, дети растут очень быстро! Наслаждайтесь каждым днем, проведенным с ребенком! Будьте на позитивной волне! Хотите видеть ребенка счастливым хозяином своей судьбы? - читайте здесь Если вы нашли эту статью полезной, то поделитесь ей с друзьями в социальных сетях. Спасибо!

Чудо-азбука

Мне на праздник Дед Мороз Чудо-азбуку принёс... Ну-ка, выучу её: А, Б, В, Г, Д, Е, Ё. И продолжу без проблем - Ж, З, И, Й, К, Л, М, А потом ещё прочту - Н, О, П, Р, С,Т, У. И добавлю от души - Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ, Ы. Напоследок будет так - Твёрдый знак (Ъ) и мягкий знак (Ь), А в итоге, знаю я, Очень просто - Э, Ю, Я... У кого желанье есть Чудо-азбуку прочесть, Буквы тот от А до Я Быстро выучит - как я! Николай Марянин

Разминка для ума (для детей) с ответами

Интересные задачи для детей с ответами
Игры для детей направлены на обучение и развитие ребенка. Но взрослых они также способны увлечь. А что если организовать небольшое семейное соревнование? Устраивать разминки для ума полезно взрослым и в двойне полезнее детям! Растите, развивайтесь и не останавливайтесь на достигнутом! А мы подготовили для вас 15 интересных задач для детей! Попробуете разгадать? Ответы будут вас ждать в конце статьи. Задача 1  К реке подходят два человека. У берега лодка, которая может выдержать только одного. Оба человека переправились на противоположный берег. Как? Задача 2  Вы стоите перед тремя выключателями. За непрозрачной стеной три лампочки в выключенном состоянии. Вам нужно произвести манипуляции с выключателями, после чего зайти в комнату и определить, к какой лампочке относится какой выключатель. Ваши действия? Задача 3  Где встречается такое, что конь через коня перепрыгивает? Задача 4  Кошка – 3 Лошадь – 5 Петух – 8 Ослик – 2 Кукушка – 4 Лягушка – 3 Собака -? Задача 5 Банка стоит на столе. Стоит она так, что одна её половина находится в воздухе, а другая на столе. Что лежит в банке, если через полчаса она упадёт? И почему? Задача 6 Отправился человек в море и попал в шторм. Его отнесло на остров, где не было мужчин, а жили только девушки. Утром проснулся он весь в веревках на каком-то ритуале и узнал, что его хотят убить. И попросил он последнее слово. После того, как он сказал его, девушки смастерили ему лодку, дали еду, воду и отправили домой. Что он сказал? Задача 7 Известно, что среди девяти монет есть одна фальшивая, у которой вес меньше, чем у остальных. Как с помощью чашечных весов за два взвешивания определить фальшивую монету? Задача 8 Эту загадку ученик 1-ого класса решает за 5 минут, старшеклассник за 15 минут, студент за 1 час, профессор никогда не решит. Загадка: расшифруйте одтчпшсвдд. Задача 9 ​С одной стороны это город, а с другой – отсутствие войны. Задача 10 У мамы Джонни трое детей. Одного зовут Апрель, второго – Май. Как зовут третьего ребенка? Задача 11 Как правильно говорить: «Желток в яйце белый» или «Желтки в яйцах белые»? Задача 12 Курица, стоящая на одной ноге, весит 2 кг. Сколько весит курица, стоящая на двух ногах? Задача 13 До того, как открыли гору Эверест, какая гора была самой высокой в мире? Задача 14 Если на соревнованиях по бегу вы обгоните человека, который бежит вторым, на каком месте вы окажетесь? Задача 15 Билли родилась 28 декабря, однако, ее день рождения всегда приходится на лето. Как такое может быть? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ответы: Ответ к задаче 1  Они изначально стояли на разных берегах.  Ответ к задаче 2 Включить два выключателя. Через некоторое время один выключить. Затем войти в комнату. Одна лампочка будет горящая от включенного выключателя, вторая горячая — от включенного и выключенного, третья — холодная от нетронутого. Ответ к задаче 3 В шахматах.  Ответ к задаче 4 Кошка — мяу(3) Лошадь — и-го-го(5) Петух — ку-ка-ре-ку(8) Ослик — и-а(2) Собака — гав(3)  Ответ к задаче 5 Лёд  Ответ к задаче 6 Пусть меня убьет самая некрасивая.  Ответ к задаче 7 1-е взвешивание: 3 и 3 монеты. Фальшивая монета в той кучке, которая меньше весит. Если равны, то фальшивка в третьей кучке. 2-е взвешивание: из кучки с наименьшим весом сравниваются 1 и 1 монета. Если равны, то фальшивка — оставшаяся монета.  Ответ к задаче 8  о - один, д - два, т - три, ч - четыре, п - пять, ш - шесть, с - семь, в - восемь, д - девять, д - десять ​Ответ к задаче 9 Рим - мир ​Ответ к задаче 10 Джонни. Ответ к задаче 11 Нет правильно ответа, так как яичный желток желтый. Ответ к задаче 12 2 кг. Ответ к задаче 13 Эверест, но на то время об этом еще не знали. Ответ к задаче 14 Вы окажетесь на втором месте, потому что обогнали того, кто бежал вторым, а не первым. Ответ к задаче 15 Билли живет в южном полушарии планеты.

Буквы вокруг нас

Посмотри по сторонам - Буквы тут и буквы там. Раз-два-три-четыре-пять! Мы выходим их искать. А Буква "А" вам не знакома? Вон она на крыше дома. Буква "А" идет пешком, Затянулась ремешком. Б А в больнице буква "Б" Всех катает на себе. Если кто ходить не может - Буква "Бэ" ему поможет. В Проплывает буква "В" По волнам, по синеве. Не догнать ее - умчалась - Ни дельфину, ни киту. Может быть, она встречалась Вам в каком-нибудь порту? Г Кран подъемный - буква "Г" - На одной стоит ноге И одной своей рукою Поднимает вверх такое, Что другому не поднять - Стенку весом тонн на пять. Д Буква "Д" на курьих ножках. Чья избушка? Чья сторожка? Это домик деда Пети. Заходите в гости, дети! Е Так похожа "Е" на вилы,  Что однажды буква "Е" Сена воз сама сгрузила И сложила в стороне. Ж Знают все наверняка - "Ж" похожа на жука. З К нам однажды на козе Прискакала буква "З". Буква "Зэ" козу кормила, Буква "Зэ" козу поила, Вымя вымыла водой. У козы большой удой. Баночка готова Молока парного. И Дрессировщик с буквой "И" В цирке на арене. Эта буква, посмотри, Встала на колени. Долго-долго хлопал зал. И под шум оваций Дрессировщик приказал: - Надо подниматься! "И" сказала: - Иго-го! Хлопать мне не надо. Не хочу я ничего, Кроме рафинада. Й Встало "И" под фонарем, Мы его не узнаём. Изменилось - посмотри На него украдкою. Раньше было просто "И", А теперь "И краткое". К Буква "К" читает книжку Про котенка и про мышку,  Про козу и про козлят И про всех зверей подряд. Л Прислонилась к ели ель - Получилась буква "Л". М Буква "М", сказали мне, У верблюда на спине. И мычит корова: "Му-у! Букву "М" себе возьму. Если станут две палатки В поле рядышком совсем, Запиши в своей тетрадке: Эта буква - буква "М". Н Буква "Н", тебя я знаю. Буква крепкая, стальная. У тебя огромный рост И не буква ты, а мост. По тебе бегут машины, Под тобой бежит река С пароходами большими. Над тобою - облака. О Бублик - это буква "О" - Вы запомните легко. П Прямо с нашим домом рядом Буква "П" - большой турник. Я пока с таким снарядом Управляться не привык. Вот немного подрасту - Заберусь на букву ту. Р "Р" - турист, идет в поход, За спиной рюкзак несет. С Ночью гляньте в небо сами - "С" Луной висит над вами. Делим бублик пополам - Будет "С" и мне, и вам. Т "Т" и в дождик и в жару Укрывает детвору. У "У" похожа на рогатку - Лишь резиночку приладь! Но, пожалуйста, ребятки, Просьба в птичек не стрелять! Ф Федя в доме не обуза. Федя - повар, Федя - шеф. Взял под мышки два арбуза - Получилась буква "Ф". Х "Х" на ножницы похожа, "Х" бумагу резать может, Может выкроить штаны, Сарафан для дома. С этой буквой мы дружны, Нам она знакома. Ц Буква "П" пустилась в пляс И плясала целый час. Буква "П" домой вернулась, Раз-два-три! Перевернулась, Прыг да скок на табурет. Где она? Была и нет! Превратилась в букву "Ц" С ножкой маленькой в конце. Ч Стул поставлен вверх ногами - Получилась буква "Ч".  "Ч" совсем как наша мама С младшим братом на плече. Ш Встали три карандаша На линейку - это "Ша". Щ Буквы разные ища, Не забудь про букву "Щ". Три трубы и краник сбоку - Наливай стаканчик сока! Буква "Щ" на день рожденья Всем готовит угощенье. Ь Это всем давно известно - Мягкий знак похож на кресло. В нём Алёнушка сидит, Учит с мамой алфавит. Ы Стал торшер напротив кресла. Что же вышло, интересно? Нарисуй и запиши - Получилась буква "Ы". Ъ Это кто по водной глади Там плывет, на нас не глядя? Проплывает с криком "кряк"? Неужели "Твердый знак"? Был он раньше в алфавите, Эй, быстрей его ловите! Твердый знак, давай играть! Возвращайся к нам в тетрадь! Э Буква "Е" идет по пляжу, Буква "Э" навстречу ей. Языки друг другу кажут - Нет занятия глупей. "Е" всегда глядит вперед, "Э" - совсем наоборот, "Э" спиною пятится Будто каракатица. Ю Если бублик вы не съели, Если он ещё при вас, То в одном хорошем деле  Пригодится он сейчас.  Поиграем с ним немножко. Сбоку - вилку,  Рядом - ложку. Запиши в тетрадь свою - Эта буква - буква "Ю". Я Буква Я, буква Я С виду очень важная - Толстый выпучит живот, Ногу выставит вперёд. Но узнал намедни я Что она последняя. Леонид Сорока 

Волшебные цифры

1 Вышел из лесу медведь И давай рычать-реветь, Косолапо топать И глазами хлопать. Хватит, мишка, топотать. Будем мы тебя считать: Раз! – и превратится Мишка в… (единицу) 2 Мышки Прошка и Ерошка В норке прячутся от кошки. А дадут им колбасы, Сразу высунут носы. В колбасе одна трава, Стали мышки цифрой… (два) 3 Фунтик, Пятачок и Хрюшка Настоящие свинюшки – Изваляются в грязи, Хоть на мойку их вези. С мылом спинки им потри, Преврати их в цифру… (три) 4 Филин, сойка, дрозд и галка Сели на сухую палку Вправо, влево посмотрели, Поднялись и полетели. Приземлились на Памире, Стали циферкой… (четыре) 5 В сказочной живут избушке Мышка, зайка, еж, лягушка С ними серенький коток – Сливки с молока глоток. Если станешь их считать, Превратятся в цифру… (пять) 6 От художника Луки Укатились колобки: Красный, желтый, синий, белый, Ярко-рыжий и горелый. Вряд ли кто их станет есть. Преврати их в цифру… (шесть) 7 Едут с ярмарки купцы – Удалые молодцы: Фрол, Степан, Панкрат, Тимошка, Ванька, Сенька и Антошка. Мы пожмем им руки всем, Превратив их в цифру… (семь) 8 На цветке ромашки Собрались букашки: Пчелка, муравей, оса, Жук, комарик, стрекоза, Попрыгун-кузнечик И сверчок-запечник. Наземь таракашек сбросим, Превратим их в цифру… (восемь) 9 У колдуньи Ежки Дочки-хромоножки: Злючка, Лгунья, Ябеда,  Завида, Корябеда, Страхолюда, Разгильдяйка, Обзывала и Лентяйка. Их увидев, женихи Убежали в лопухи. Хромоножки в гневе Стали цифрой… (девять) 0 На планете Огого – Никого и Ничего, И поэтому изволь Превратить их в цифру… (ноль) Олеся Емельянова 

Страницы

Подписка на RSS - развитие ребенка