развитие ребенка

Важные рекомендации родителям от психолога Светланы Ройз

Детская психология. Советы родителям. Родительско-детские отношения. Воспитание ребенка
Светлана Ройз детский и семейный психолог, автор полюбившихся родителям книг о детской психологии и воспитании ребенка. 1. Заботьтесь о себе и о своем внутреннем ресурсе. Уставшие родители не замечают детских сигналов. Нереализованные – часто пытаются реализоваться за счет своего ребенка. Будьте уверенными и реализованными. В любой ситуации повторяйте себе: «Я лучший папа или мама для своего ребенка! Я могу допустить ошибку в воспитании, но она станет директивой только в случае постоянного повторения. И даже тогда все можно исцелить любовью».   2. Не кидайтесь на баррикаду воспитания сразу. Часто бывает, что, возвращаясь домой, родители берутся воспитывать ребенка. Важно понимать, что дети сначала воспринимают эмоции, а саму информацию с задержкой в 7-10 секунд. Поэтому пытайтесь говорить медленнее. Ребенок – это не вы! Не переносите на него свои эмоции, мысли и жизненный опыт. Не нужно возлагать на ребенка всю тяжесть взрослого понимания, соотносите его дозу с возрастом. Помните, что перед вами ребенок – говорите медленно и делайте паузы вместо того, чтобы повторять одно и тоже, не получая ожидаемой реакции. Если вас переполняют эмоции, сделайте несколько  глубоких и медленных вдохов-выдохов. Это позволит вспомнить следующие советы и воплотить их.   3. Проявляйте свою любовь, делайте это искренне. Родителям кажется, что ребенок изначально уверен в родительской любви. Это не так. Плохое поведение – это сигнал о том, что ребенок потерял душевное равновесие, ему чего-то не хватает. Так дети, которым не хватает телесных проявлений любви, объятий, поцелуев, могут биться или, наоборот, висеть у вас на шее. Поэтому проявляйте свою любовь! Внимание необходимо и успехам, и неудачам. Замечайте каждый наименьший детский успех и радуйтесь ему, а не только критикуйте за неудачи. Ребенок нуждается в вашем внимании и даже, если оно выражается в осуждении и поучениях. Даже если вы не можете сейчас же выразить свое отношение к какому-то поступку, дайте ребенку понять, что вы это увидели. Также замечайте и хорошее, дарите свое одобрение. Акцентируйте внимание на том, что вышло в этот раз и на том, к чему еще необходимо приложить усилия.   4. Избегайте сравнений с собой вроде таких - « я в твои годы…». До определенного возраста вы – недостижимый идеал для своего ребенка. Ему до вас не за что не дотянуться. Сравнивая ребенка с собой, вы толкаете его или к перфекционизму, или к безысходности. Разве вы этого желаете? Наверное, просто желаете своему ребенку счастья. А для этого ему необходимо видеть счастливых родителей. Ребенок подсознательно тянет на себя все проблемы семьи, воспроизводит все непроявленные эмоции. Важно разобраться в себе, знать наверняка, что вы сердитесь именно на ребенка, а не на своего партнера, коллегу или шефа. Если так случилось, признайте это, скажите: «Извини. Я разгневанный/на, но это не из-за тебя».   5. Всегда помните: вы передаете ребенку то, что имеете сами в этот момент. Свой опыт, стереотипы, то, что передали вам родители, дедушки, бабушки и еще более далекие предки. Вероятно, это могут быть и ошибочные убеждения, но каждое – бесценный опыт. Рассказывайте ребенку о своих ошибках и о том, чему они вас научили. Ошибки – это развитие, а безупречность статичная и неживая.   6. В свободную минутку составьте список черт, которые вы желаете видеть в своем ребенке, а потом честно поставьте отметки рядом с теми, в которых вы можете быть для него примером. Вы удивитесь, узнав, что больше всего требуете от ребенка того, чего не имеете сами. Позвольте себе быть обычным не идеальным человеком, и вам будет намного легче разрешить эту неидеальность ребенку. Еще Лев Толстой сказал: «Перестаньте воспитывать кого-то и займитесь воспитанием самого себя». Никогда не поздно начать исцелять себя. Чем более свободным и счастливым вы будете, тем меньше директив захотите давать своему ребенку.   7. Ругайте ребенка только за нарушение тех требований, которые когда-то были четко сформулированы. В большинстве случаев ребенок не капризничает, а просто пытается расширить границы дозволенного. Он растет, и это для него так же естественно, как дышать. Позвольте ему! Ваша задача – установить четкие и твердые границы. Они должны быть последовательными и гибко изменяться с возрастом ребенка и масштабными трансформациями в обществе. Если вы хотите, или ребенок извинился за свои ошибки, дайте ему пример для подражания и всегда просите прощения за свои. Смело признавайтесь, что чего-то не знаете, и предлагайте искать ответы вместе.   8. Ребенку очень важно принадлежать. Делайте то, что можете в этот момент, только не игнорируйте, не гоните прочь. Ребенок воспринимает это как маленькую смерть. Даже если на вас обоих нахлынули эмоции и вы услышали от своего ребенка: «Я тебя ненавижу!» или «Лучше бы я вообще не рождался!», будьте взрослыми. Скажите: «Даже если я сейчас кажусь тебе чудовищем, знай, что я люблю тебя, никуда тебя не отпущу и никому не отдам».   9. Помните, что у большинства детей доминирует правое полушарие мозга. Это означает, что дети прежде всего воспринимают эмоции, интонации, чувства, с которыми вы говорите, а вы, наоборот, сконцентрированы на содержании. Вам, как более опытному собеседнику, нужно выйти со своей половины, перейти на половину ребенка, прочувствовать его эмоции, успокоить, и только затем пытаться что-то объяснить. Главное правило здесь – чем больше возбуждается одна сторона переговоров, тем более расслабленной и спокойной должна стать другая. Во время конфликта это непросто, поэтому не перекладывайте эту задачу на ребенка.   10. Лучше поддержите, чем оцените. Наши оценки и оценивание в общем влияет на эмоциональное состояние и дальнейшее развитие ребенка. Избегайте оценок, чтобы ребенок опирался на свои внутренние чувства, а не на одобрение окружающих. Говорите ребенку не то, за что вы его любите, а то, что вы любите в нем.   11. Поддерживайте самостоятельность. Когда ребенок пытается делать что-то новое, поощряйте, будьте рядом, но не делайте это за него. Ваша главная родительская задача – открыть перед ребенком двери, помочь раскрыть свой потенциал, а не прожить жизнь за него.   12. Не приносите себя в жертву интересам ребенка. Он это чувствует и носит в себе чувство вины. Следите за своим уровнем счастья, чтобы потом в ссоре не вспылить ненароком: «Я ради тебя, а ты…!». Будьте счастливы! Это лучшее, что вы можете сделать для своего ребенка! Фото - marvelmozhko Дети и деньги: как денежные привычки родителей влияют на отношение к деньгам у детей читайте здесь

Чем можно удивить современного ребенка?

Дети. Дети и родители. Родительско-детские отношения. Чем занять ребенка. Хобби. Воспитание
Казалось бы, детей уже ничем не удивишь. Они многое видели и практически все пробовали... И все же есть чем! Помните наше детство? Раньше мы могли неделями напролет бегать с лизуном или попрыгунчиком, либо собирая Кубик Рубика, а эти замечательные тамагочи…? Да их вообще можно было полжизни растить! Сейчас – корабль с пиратами на один вечер, мегагаражи на 50 машин или для девочек домик кукольный в пару этажей со всей мебелью и дизайном - на три дня максимум. Кстати, как правило, цена для детей роли не играет. Это родители смотрят на качество игрушек или их “громкое имя”, детям все равно, им важно наличие той самой игрушки, что им “запала” в душу. С возрастом, когда дети становятся старше, бренд уже начинает играть большее значение и для них тоже.⠀ Так вот, детей привлекает новизна, новый опыт, интерес, азарт. Чтобы не “утопать” в горах игрушек, нужно помогать детям удовлетворять свой интерес!   Для этого можно проводить вместе с детьми: - химические эксперименты, - выращивать кристаллы, - проращивать зерна, - создавать мыльные пузыри и надувать их необычными способами (например, с помощью шариковой ручки), - испечь настоящий пирог, печенье, приготовить мороженое и т.д. - сделать мягкую игрушку своими руками, - научить вышивать (гладую, крестиком), - клеить пирамиды, замки, космические корабли пришальцев и т.д. - научить рисовать (красками, карандашами...), - сделать фигурку из папье-маше, - сделать украшение из бисера, бусинок, ракушек или камешек, - занятся выжиганием по дереву или художетсвенной резьбой, - делать оригами - или поучится флористике, создавая букеты. Помочь ребенку удовлетворить свою потребность в познании выгодно для родителей: меньше шкоды, больше пользы, новые знания, да и вообще, веселое времяпрепровождение вместе с детьми! Это ценные моменты, которые способствуют развитию ребенка, его уверенности в себе, а родителям дают внутренние ресурсы и память, которая будет “согревать” больше чашки чая в старости! Фото - nastya_gepp “Дети и игрушки. Как отношение ребенка к игрушкам влияет на взрослую жизнь” читайте здесь

Игра “Адвокат и прокурор”

Игры для детей. Игры на логику. Мышление. Логика. Развитие ребенка. Дети
Важно научить ребенка с детства уметь отстаивать свою точку зрения, а не идти за мнением большинства. Игра для детей "Адвокат и прокурор" развивает  мышление, воображение, коммуникативные навыки, память, внимание и логику. Не менее значимое воздействие игра оказывает и на взрослых, логика включается на полную катушку. Также игра - это отличная форма совместного времяпрепровождения. В начале игры нужно определиться, кто будет адвокатом, а кто прокурором. Задача адвоката: доказать, что суждение верное. Задачей же прокурора является доказать, что суждение ошибочно. Ход игры: 1. Выбирается стереотип - расхожее убеждение. К примеру, убеждение “Нужно делать только то, что хочешь ты”. ⠀ 2. Адвокат и прокурор по очереди пытаются доказать обратное. ⠀Например: Адвокат: “Нужно делать только то, что хочешь ты” - это дает тебе возможность быть счастливым. Прокурор: “Делать только то, что хочешь ты” опасно, так как можно зимой лизнуть железную качелю и прилипнуть языком. И т.д. Игра заканчивается, если очередной игрок не может придумать доказательство. В чем еще польза игры? Раскрывается разностороннее видение вещей - “не все белое - белое и не все черное - истоно черное”, другими словами, на вещи нужно смотреть под разными углами  и принимать решения ситуативно. А также ребенку разрешается иметь протестное мнение. Это позволяет детям учится защищать свои интересы, уметь отстаивать свою точку зрения, снизить напряжение от запретов (приходит понимание “нельзя - потому что опасно” и “нельзя - потому что нарушает правила”). Как научиться рисовать самому и научить ребенка смотрите здесь

Как предостеречь ребенка от негативного отношения к школе?

Школа. Первый класс. Дети. Образование. Учебный процесс. Психология ребенка. Воспитание
Конечно же, роль и образ учителя, как и школьная атмосфера, очень важны для ребенка, но не менее важно и влияние родителей на успехи в учебе и отношение ребенка к школе.⠀⠀⠀ Как именно родители могут повлиять на то, чтобы ребенку нравилось проводить время и учится в школе с интересом: 1. Помочь ребенку адаптироваться Ребенку в школе  многое может прийтись не по душе, особенно, если до этого он не посещал развивающие занятия, где есть урок, в период которого нужно учиться, удерживать внимание, а не играть. В школе перемены строго ограничены по времени, и когда они заканчиваются, игры прекращаются и начинается учебный процесс, и это не зависит от желаний ребенка. Правила необходимо соблюдать. В школе много правил, соблюдать которые должны все, без учета пожеланий. Некоторые дети приспосабливаются к ним легче, кому-то это дается с трудом. Родители могут помочь ребенку с принятием школьных правил, рассказав, для чего эти правила нужны. Зачем нужны уроки? Для чего перемены между уроками? Почему по школе нельзя бегать? Почему на уроках нужно слушать учителя и нельзя баловаться. Что делать, если захочешь в туалет и т.д. Чем больше ребенок услышит ответов на интересующие его вопросы, тем проще ему будет принять правила школы и пройти адаптацию. 2. Давайте ребенку возможность быть самостоятельным. Формируйте у ребенка здоровую самооценку и веру в собственные силы, давайте возможность самому принимать решения и “разруливать” возникшие конфликты со сверстниками. 3. Нормально воспринимайте сложности, которые возникают в процессе учебы ребенка. Учебная среда полна новой информации, способствует развитию новых навыков, это всегда выход из зоны комфорта. Основываясь на уже полученных знаниях, учебный процесс накладывает новую информацию и создает уже новые знания и новый опыт. В этот период ребенок может чувствовать себя некомфортно и неуверенно, когда “все и так ясно” сменяется на “непонятно”, где нужно суметь разобраться в новом материале. Родителям важно не пытаться «спасать» своего ребенка от возникшего дискомфорта, а убедить ребенка, что вы всегда готовы его поддержать в мире новых знаний. Рассказать, что с вами тоже это происходило, когда вы из беззаботного и босоного детства сели за парты в первый раз. 4. Помочь ребенку построить конструктивное отношение к учителю и школе. Ребенок больше начинает доверять учителю и школе, если видит, что родителям нравится его учитель и школа. Поэтому всегда следите за тем, что вы говорите о школе, учителе или учебном процессе в целом при ребенке. Не говорите с ребенком (или другими взрослыми при ребенке) об учителе в пренебрежительном тоне. Родители должны играть активную роль в формировании у ребенка положительного отношению к учителю, для этого нужно, говорить об учителе хорошее, доброжелательным тоном, демонстрируя доверие, ориентировать ребенка на школьную культуру и школьные правила, и убедиться в том, что отношения с учителем строятся правильно. При этом, если вам учитель нравится, а ребенку нет, не стоит на него давить, убеждая принять свою точку зрения. Расспросите свое чадо, почему именно ему не нравится учитель, что он делает, что говорит, как себя ведет… Если ребенок не принимает учителя, за этим всегда что-то стоит. Выясните причину, затем решайте вопрос.    5. Старайтесь сохранять надежную и доброжелательную связь с ребенком.⠀ Когда у ребенка крепкие и здоровые связи с родителями, он будет менее зависим от привязанностей к своим сверстникам. Некоторым детям весьма просто заводить новые знакомства, для них это не составляет никакого труда. А кто-то долго не решается заводить первым разговоры или часто сталкивается с отказом в дальнейшем общении. Так вот, чем крепче у ребенка связь с родителями, тем проще ему пережить “непринятие” со стороны других детей (если его не приняли в круг друзей), горечь и обиду. К тому же дети имеющие хорошие отношения с родителями и их поддержку более уверенные в себе, им проще сосредотачиваться и не поддаваться нездоровым связям со сверстниками. Такие дети строят здоровые отношения со сверстниками, “следуют” за взрослыми и учатся у них. 6. Любите ребенка вне зависимости от его успехов. Демонстрируйте любовь к ре­бенку независимо от его успехов в школе. Детям важно чувствовать, что они любимы всегда и несмотря ни на то. Ваша любовь и принятие поможет сформи­ровать у ребенка устойчивую пози­тивную самооценку на всю жизнь. 7. Не перегружайте ребенка. “Не используйте” ребенка в качестве средства для вашего самоутверждения. Заставляя ребенка заниматься в дополнительных кружках иностранных языков, посещая спортивные секции и танцы, есть возможность похвастаться перед знакомыми: «Анечка учит английский, испанский и немецкий языки, играет на гитаре, и занимается танцами!» Такие нагрузки на ребенка чрезмерны, в дополнении к школьной учебе, но ребенок молчит, опасаясь вам возражать или говорит, но вы “не слышите”. Воспринимайте ребенка, как отдельную личность, и не пытайтесь в нем воспроизвести все свои несбывшиеся надежды. Тогда вы будете способны по­нять, что ему действительно нужно, а что нет. Слушайте своего ребенка и не превращайте его жизнь в испытание. 8. Ограничить гаджеты и современные технологии​⠀ Дети, равно как и взрослые, хватаются за современные технологии, так они коротают время, справляются со скукой, убегают от забот, проблем и нерешенных вопросов. Так вот, чтобы гаджеты не становились пожирателями времени, мешающими делать домашнее задание, общаться с близкими, читать литературу и интересоваться новыми знаниями и опытом, необходимо устанавливать и поддерживать здоровые привычки обращения с девайсами. Но здесь важно понимать, что правило есть правило, и его должны соблюдать и взрослые и дети. Например, если принять решение во время совместных приемов пищи не использовать гаджеты, то этого правила должны придерживаться все и всегда (за исключением решения действительно важных вопросов). Вводя правила, родители должны заботиться о детях и твердо соблюдать установленные ограничения. Здоровая школьная атмосфера поможет ребёнку быстрее адаптироваться к школе. Когда школа и семья работают вместе, детские школьные успехи гарантированы! Фото - stux 25 способов узнать у ребенка, как дела в школе, не спрашивая «Ну как дела в школе?» читайте здесь

Поддерживающие послания ребенку и взрослому

Поддерживающие послания ребенку и взрослому. Детская психология. Психология. Развитие ребенка
Родители и другие авторитетные взрослые оказывают ключевое влияние на развитие ребенка и восприятие им мира. Мы не можем изменить мир и изолировать ребенка, но мы можем начать с себя и помочь ребенку вырасти эмоционально стабильным и психологически здоровым. Если вы тот самый осознанный родитель, который оказывает ребенку поддержку и следит за словами, что адресует ребенку, то все же есть еще папа, бабушки, дедушки, воспитатели в саду, учителя и другие взрослые, желающие вмешаться в процесс воспитания ребенка, которые вполне вероятно этого не делают. В вакууме растить ребенка не выйдет, это факт. Некоторые взрослые совсем не заморачиваются по поводу слова, выпущенного по отношению к ребенку: “Хватит ныть, мальчики не плачут”, “у тебя руки не из того места растут”, “даже не пробуй, у тебя не получится”, “ты постоянно мне мешаешь, уйди”, “у меня нет на тебя времени” и пр. Для них подобные выражения вариант нормы. В дальнейшем родительское (авторитетного взрослого) послание становится внутренним убеждением ребенка. Не стоит обижаться на свекровь, маму или папу, если их послания имеют отношение к вышеперечисленным, их так же воспитывали родители, говорили бабушки и дедушки, это было другое время и другая реальность. Но мы уже обладает знаниями и возможностями, можем способствовать становлению здоровой атмосфере вокруг ребенка и его гармоничному развитию. И постольку влияние третьих лиц на ребенка полностью  исключить мы не можем, но можем сделать все, что зависит от нас! Для тех, кто с детства общается с ребенком осознанно и с поддерживающими посланиями - продолжаем в том же духе! Для тех, кто меняет свою форму общения и только нарабатывает необходимые навыки, стоит знать, что важна здесь именно систематичность! Если сегодня вы говорите ребенку: «ты можешь это делать», а завтра: «ты что творишь! А ну прекрати немедленно» – это порождает фрустрацию (желания не соответствуют возможностям) и непонимание «правил игры». Придерживайтесь выбранной позиции ежедневно! Поддерживающие послания: Становление (до рождения): Для меня праздник, что ты живешь. Твои потребности и безопасность важны для меня. Мы с тобой связаны, и при этом ты — целостное существо. Ты можешь принимать здоровые решения, накапливая опыт. Ты можешь родиться, когда будешь готов(а). Твоя жизнь принадлежит тебе. Я люблю тебя таким(ой), как ты есть.   Бытие (от рождения до 6 месяцев): Я рад(а) тому, что ты есть. Ты часть этого мира. Твои потребности важны для меня. Я рад(а), что ты — это ты. Ты можешь расти в своем собственном темпе. Ты можешь чувствовать всеми своими чувствами. Я люблю тебя и охотно забочусь о тебе.   Действие (6-18 месяцев): Ты можешь изучать мир и экспериментировать, я буду поддерживать и защищать тебя. Ты можешь исследовать мир с помощью всех своих чувств. Ты можешь делать что-либо столько раз, сколько тебе это необходимо. Ты можешь знать то, что ты знаешь. Ты можешь интересоваться всем. Мне нравится видеть, как ты начинаешь новое дело, растешь и учишься. Я люблю тебя, когда ты активен(вна) и когда ты спокоен(йна).   Мышление (1,5-3 года): Я рад (рада), что ты начинаешь думать самостоятельно.​ Когда ты сердишься — это нормально, и я не дам тебе нанести вред себе самому или другим. Ты можешь говорить «нет» и испытывать границы столько, сколько тебе понадобится. Ты можешь учиться думать о себе, и я буду думать о себе. Ты можешь думать и чувствовать в одно и то же время. Ты можешь понимать, что тебе необходимо, и просить о помощи. Ты можешь отделяться от меня, и я буду продолжать любить тебя.   Идентичность и сила (от 3 до 6 лет): Ты можешь изучать самого себя и открывать, кто есть другие люди. Ты можешь быть сильным и в то же время просить помощи. + ты можешь просить помощи, когда чувствуешь, что она нужна тебе. Ты можешь принять предложенную помощь, ты можешь от нее отказаться. Ты можешь попробовать себя в различных ролях и способах стать сильным. Ты можешь понять результаты своего поведения. Я считаю нормальными все твои чувства. Ты можешь понять, что притворное, а что настоящее. Я люблю тебя таким, какой ты есть.   Структура (6-12 лет): Ты можешь подумать, прежде чем сказать «да» или «нет», и учиться на своих ошибках. Ты можешь доверять своей интуиции, решая, что делать. Ты можешь найти способ действий, подходящий именно для тебя. Ты можешь усвоить правила, которые помогут тебе жить среди других людей. Ты можешь научиться, когда и как возражать. Ты можешь думать о себе и получать помощь вместо того, чтобы быть несчастным. Я люблю тебя даже когда мы разные, мне нравится расти вместе с тобой.   Идентичность, сексуальность, отделение (12-18 лет): Ты знаешь, кто ты есть, и учишься независимости, практикуешься в этом навыке. Ты можешь понять разницу между сексом и заботой о другом и быть ответственным за свои нужды и поведение. Ты можешь развивать свои интересы, отношения и мотивы. Ты можешь научиться использовать старые навыки новыми способами. Ты можешь вырасти в мужчину или в женщину и всё же иногда быть зависимым. Я хотел(а) бы знать, каким ты будешь, когда вырастешь. Моя любовь всегда с тобой. Я верю, что ты можешь просить моей поддержки.   Взаимозависимость (взрослые): Твои потребности важны. Ты можешь быть уникальным сам и чтить уникальность других. Ты можешь быть независимым и взаимозависимым. С годами ты можешь расширять свои обязательства по отношению к собственному развитию, своей семье, своим друзьям и всему человечеству. Ты можешь создать и расширить свои обязательства по отношению к своим ценностям и мотивам, твоим ролям и твоим задачам. Ты можешь быть ответственным за свой вклад в каждое из твоих обязательств. Ты можешь быть творческим, компетентным, продуктивным и радостным. Ты можешь доверять своей внутренней мудрости. Ты можешь говорить «здравствуй» и «прощай» людям, ролям, мечтам и решениям.​ Твоя любовь становится более зрелой и широкой. Ты достоин любви в любом возрасте.   К смерти: Ты можешь расти всю свою жизнь. Ты можешь рассматривать процесс умирания как естественный переход. Ты можешь приготовиться к уходу и умереть, когда будешь готов. Ты можешь радоваться тому хорошему, что получил от жизни и тому, что дал другим. Ты заслуживаешь поддержки, в которой нуждаешься. Ты можешь поделиться своим опытом так, как считаешь нужным. Ты достоин любви именно такой, какой ты есть​⠀ Эти же послания можно и нужно транслировать самому себе, супругу(ге) и близким людям. Мир полон ресурсов, берите свое! Фото - DikaRukmana

25 замечательных книг для детей дошкольного возраста

Лучшие книги для детей дошкольного возраста. Дети. Развитие ребенка. Воспитание
Список детских книг, которые стоит прочесть своему ребенку.  Здесь собрана мировая детская литература, в которой сказки и повести полны поучающих историй, интересных и захватывающий приключений, противостояний добра и зла, смеха и слез,  радости и неудач, дружбы и преданности. Некоторые родители смотрят на сказки критически, так как в них паук хочет убить муху, кролика запекают в пироге, зайчику переезжают ножки, бабушку съедают и т.д.  Но помните, что сказки писали люди в разные времена, порою весьма далекие, когда были другие нормы и другие правила, где была другая реальность. Каждое произведение заслуживает внимание, а вот как вы будете подавать информацию ребенку - прочтете в оригинале, пропустите часть или перефразируете, это поистенне ваше право! 1. Сказка три поросенка. С. Михалков Сергей Михалков перевел с английского языка сказку Три поросенка, которая стала одной из любимых среди детей. Ну кто не напевал в детстве эти чудесные строки: “нам не страшен серый волк, серый волк, серый волк...". Три поросенка - три брата, строят каждый свой дом, сталкиваются с трудностями и в итоге спасаются от волка и живут дружно. 2. Сказки К.Чуковского Нестареющая классика детской литературы. Мы с детства помним строки из сказок Доктора Айболита, Мухи Цокотухи, Мойдодыра, а эта знаменитая фраза: “У меня зазвонил телефон. - Кто говорит? - Слон.” А еще есть: Федорино горе, Тараканище, Бармалей, Краденое солнце, Чудо дерево и др. Стихи и сказки Корнея Чуковского стали любимцами миллионов читателей разных поколений. 3. Красная Шапочка. Братья Гримм Народная европейская сказка о маленькой девочке, повстречавшей волка. В оригинале основной посыл сказки был о взаимоотношении полов и девичьей чести и нравственности. Братья Гримм же изложили сказку в классическом стиле, которую мы знаем с детства: дровосеки, спасение бабушки и счастливый конец. Мораль сказки - предупреждение непослушным детям слушать маму. 4. Дюймовочка.Андерсен Х. Сказка о крошечной девочке - Дюймовочке, которая проходит через множество приключений. Она спасается от жабы и ее сына, благодаря доброму сердцу рыбок, хватких лап жука, живет с мышкой и сбегает из под венца занудного крота. У Дюймовочки доброе сердце, ведь она спасается сама и спасает умерающую ласточку. За отвагу и подвиги судьба дарит ей прекрасное место полное красивых цветов и замечательных эльфов, где девочка встречает свою любовь. 5. Гадкий утенок. Андерсен Х. Сказка датского писателя и поэта Ханса Кристиана Андерсена.  В сказке речь идет о маленьком утенке, который родился большим и  очень некрасивым по мнению жителей двора. Утенка невзлюбили за то, что он так ужасно выглядел и прозвали гадким. Ему довелось пройти через множество испытаний и чуть было не замерзнуть во льду. Однако с приходом весны, когда гадкий утенок подрос и превратился в прекрасного лебедя, он встретил свою настоящую семью, других таких же лебедей, как и он сам. 6. Винни-пух. Алан А. Милн. Б. Заходер. Книга о Винни-пухе была написан английским писателем Аланом Милном в 1926 году, затем пересказана Борисом Заходером в 1960-1970-х годах. Многие персонажи книги Милна получили свои имена от игрушек сына писателя - Кристофера Робина, то есть они существовали на самом деле: Винни Пух, Пятачок, ослик Иа, Кенга с Крошкой Ру в сумке и Тигра. Винни Пух наивный, добродушный, веселый и не очень умный медведь (в голове опилки), но очень любящий мед и сочинять стихи. Вместе со своими друзьями медвежонок сталкивается с приключениями и с оптимизмом, и даже долей комичности, преодолевает трудности. 7. Сказки от капризов. Столбова А. Сказки от капризов - это самое вкусное лекарство, которое поможет ребенку избавиться от вирусов непослушания и плохого поведения. В этой книге вы найдете “вспомогательные” сказки на все случаи жизни. Ребенок отказывается есть, ложиться спать, убирать игрушки, дерется, не хочет ходить в детский сад и т. д. - прочитайте ему одну из сказок, и вы увидите, как изменится его поведение. 8. Город добрых дел. Скарри Р. Одна из самых известных книг Ричарда Скарри. Из книги малыши всего мира узнают о том, что их родители делают на работе и как устроен мир взрослых. В книге есть истории о том, как проходит день фермера, доктора, пожарного и многих других. 9. Вежливый слон. Лунин В. и др. Сборник бесконечно добрых, остроумных, немного ироничных и удивительных стихов, сказок и историй. Они читаются с улыбкой на лице и теплым чувством внутри. В них слышится голос детства. Появившись в доме книга “Вежливый слон”, становится одной из любимейших у малыша. 10. Котенок по имени Гав. Г.Остер На чердаке жил рыжий котенок. Звали его Гав. Он был маленький, но не глупый. Взрослые коты и собаки учили его уму-разуму, но он все равно попадал вместе со своим другом щенком в разные передряги. 11. Цветик-семицветик. В.Катаев Главная героиня сказки — девочка Женя — неожиданно получает от незнакомой старушки волшебный цветок с семью разноцветными лепестками, который способен исполнять желания. Для этого нужно оторвать один из лепестков и произнести заклинание: Лети, лети, лепесток, Через запад, на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснёшься ты земли — Быть по-моему вели. Поначалу Женя распоряжается силой волшебного цветка необдуманно: просит баранки, склеить разбившуюся вазу и пр. Затем, когда у Жени остается последний лепесток, она решает не торопиться и сделать правильный выбор. Размышления героини о том, что лучше выбрать заканчиваются, когда она знакомится с сидящим неподалеку мальчиком Витей, у которого больные ноги. С помощью семицветика Женя избавляет Витю от недуга и обретает тем самым товарища для игр. 12. Медвежонок по имени Паддингтон. М.Бонд Книга о медвежонке Паддингтоне считается классикой детской литературы. В мире более 25 миллионов книг о медвежонке Паддингтоне, которые переведены на 31 язык. На Паддингтонском вокзале начинается история о маленьком медвежонке, приехавшем из Дремучего Перу. Он стоит и ждёт пока кто-нибудь обратит на него внимание. Так Мистер и миссис Браун проявившие интерес и внимание к необычному страннику,  принимают медвежонка в свою семью. Поскольку Паддингтон — воспитанный медвежонок, он старается быть полезным в доме. Однако его затеи часто оборачиваются проказами и шалостями. Там, где находится медвежонок Паддингтон, не бывает скучно. 13. Книги о Муми-троллях. Туве Янсонн Туве Янсонн финская писательница, которая написала серию книг о Муми-троллях и завоевала любовь и восхищение детей и взрослых. Книги написаны с юмором и оптимизмом. На ее сказках выросло не одно поколение, обучаясь дружбе, семейным ценностям, взаимопомощи и доброжелательности. Муми-тролли — фантастические существа, ведущие человеческий образ жизни. Их сказочная мечта — реализовать в повседневной жизни лучшие возможности, заложенные в человеке. Чудо обыкновенной жизни, которое они воспевают, может состояться лишь при одном условии: каждый имеет право быть самим собой, но никто не имеет права думать только о себе. 14. История Бабара. Брюнофф Жан Де Бабар веселый, наивный, добрый слоненок, его жизнь полна приключений. Чтобы спастись от охотника Барбар убегает из леса и попадает в огромный город. Там он начинает учиться и у него появляется друг... Жан де Брюнофф был художником. Однажды он услышал, как его жена рассказывала замечательную сказку о слоненке своим сыновьям, так и родился рассказ о слоненке Барбаре и его приключениях с прекрасными иллюстрациями, нарисованными художником. Книга вышла в печать и очень понравилась детям и их родителям. 15. Моя озорная сестра. Д. Эдвардс Истории Дороти Эдвардс о непослушной сестрёнке полюбились детям и взрослым по всему миру и уже стали классикой детской литературы. “Когда-то давным-давно я была маленькой, а моя сестрёнка — ещё меньше. Знаете, какая она была непослушная? Вот скажут ей: «Улыбнись, тебя снимают», а она, наоборот, насупится. Ну а если предложат мороженое, шоколадное печенье или тянучку, сразу, без уговоров, улыбнётся. Представьте себе эту милую, улыбающуюся девочку с мороженым в руке или с тянучкой за щекой. Просто прелесть, не правда ли? Но я вам расскажу несколько историй про мою сестрёнку, и вы узнаете, какой упрямицей и непоседой она могла быть…” 16. Самая плохая ведьма. Д. Мерфи Цикл книг о неуклюжей ученице академии ведьм Милдред Хаббл мисс Кэкл, которой все время не везет. Она из тех людей, с кем вечно случаются всякие неприятности: оказывается не в то время не в том месте, забывает завязать шнурки на ботинках, сварит не тот настой или неправильно произнесет заклинание. Как быть маленькой ведьмочке, которая боится темноты и летать? Она очень хочет все исправить, быть в числе лучших и прилагает усилия, чтобы учится. История о самой плохой ведьме принесла британской писательнице мировую известность и полюбилась детям и взрослым. 17. История Фердинанда. М.Лист В книге рассказывается история быка, который любит запах цветов, природу, обладает обаянием и добротой, он не готов к боям быков и всячески этому сопротивляется. Его жизнь полна трудностей, но он продолжает верить в лучшее и даже, когда находится посреди круга, не обращает внимания на провокации матадора, побуждающих к сражению. Любовь к цветам и красоте вокруг сильнее сущности быка. В конце 2017 г история Фердинанда была экранизирована и номинирована на лучший анимационный фильм на 90-й церемонии вручения наград. 18. Сказка о Питере Кролике. Беатрис Поттер Одна из бестселлеров мировой литературы. Серия сказок о весёлом кролике проказнике Питере, который носит человеческую одежду. Питер, его мать и его сёстры, живут в кроличьей норе, в которой имеется и кухня, и мебель. Юных читателей ждет море удовольствия и возможность заглянуть в волшебный мир животных, о которых Беатрис писала с любовью и доброжелательностью. Питеру придётся многое пережить среди садов и овощных грядок, но приключения, очевидно, того стоят.  19. Крокодил Гена и его друзья. Успенский Э. Детская сказочная повесть Эдуарда Успенского. Главные герои повести крокодил по имени Гена, странный необычный зверек - Чебурашка и пластмассовая кукла Галя. Их жизнь полна приключений. Крокодил Гена и его друзья строили Дом дружбы, воевали со старухой Шапокляк и туристами-браконьерами, служили в армии и в милиции, ловили рыбу в деревне… 20. Приключения Карандаша и Самоделкина: Правдивая сказка. Дружков Ю. В небольшом городе живут два волшебника: Карандаш (у него вместо носа волшебный карандаш), всё, что он нарисует своим носом тут же оживает и превращается из нарисованного в настоящее, и Самоделкин (железный человечек, у которого волшебные руки), он может за несколько секунд починить и отремонтировать всё, что угодно. Однажды Карандаш нарисовал и съел сто порций мороженого и у него заболело горло и поднялась высокая температура. В этот период Карандаш взял и нарисовал на стене дома двух разбойников. Пират Буль-Буль и шпион Дырка. Разбойники тут же ожили и выбежали в открытую дверь. Разбойники оказались очень жадными и злыми. Им нужно поймать Карандаша и заставить его рисовать всё, что они пожелают. Но у разбойников ничего не выходит, потому что Карандаша спасает его отважный друг Самоделкин. 21. Малыш и Карлсон. А.Линдгрен В городе Стокгольме в лучшем в мире домике на крыше живет лучший в мире Карлсон! В этом совершенно уверен его друг – Малыш, любимец и баловень всей семьи. Карлсон, толстяк и обжора, всегда весел, полон выдумок и фантазий, дружба с этим маленьким человечком с пропеллером совершенно меняет жизнь Малыша. Вы можете убедится в этом сами, прочитав повести знаменитой шведской писательницы Астрид Линдгрен. 22. Белоснежка и семь гномов. Братья Гримм Сказка “Белоснежка и семь гномов” рассказывает волшебную историю о бедной девушке, которую очень невзлюбила мачеха за красоту, и о семи добрых гномах, которые приютили девочку. Мачеха владела волшебным зеркалом и нередко выпытывала у него :"Зеркальце, зеркальце на стене, кто всех красивей во всей стране?", но зеркальце всегда отвечало ей, что Белоснежка несомненно прекраснее. Коварные планы ведьмы с красивым шнурком, ядовитым гребнем и отравленным яблочком, рассчитанные на гибель девочки, не сработали - прекрасный принц спас Белоснежку. 23. Снежная королева. Х.Андерсон Сказка “Снежная королева” завоевывает сердца и души маленьких читателей в течение почти двух столетий. Когда названный братец Герды, Кай, исчезает одним зимним днем, все взрослые смиряются с потерей, как с неизбежностью. Но чистое сердце Герды подсказывает девочке, что Кай не погиб, его можно спасти, и она отправляется в далекое и опасное путешествие, чтобы спасти Кая из плена Снежной королевы. 24. Приключения Незнайки и его друзей. Н.Носов На историях о Незнайке выросло ни одно поколение читателей. Маленькие человечки, в числе которых Незнайка, жили в Цветочном городе. Незнайка постоянно нарушал спокойствие жителей этого городка, доставляя им разные неприятности. Ему всё время приходили в голову идеи как что-нибудь сломать или кого-нибудь обидеть. За такое поведение с ним никто не хотел дружить. Но на самом деле Незнайка был добрым мальчиком, просто ему не хватало интересного занятия, которому он смог бы посвятить свое свободное время. И вот однажды одному маленькому человечку Знайке пришла идея создать воздушный шар и полететь на нём искать приключения. Конечно же, Незнайка не смог остаться в стороне и отправился навстречу неизведанному со своими новыми друзьями. 25. Золотой ключик, или Приключения Буратино. А.Толстой Повесть-сказка Алексея Николаевича Толстого, представляющая собой литературную обработку сказки Карло Коллоди «Приключения Пиноккио. История деревянной куклы». Герой сказки веселый деревянный мальчик Буратино стал любимцем миллионов читателей разных поколений. Буратино искренне старается помочь тем, кто нуждается в помощи, любит приключения, всегда весел, и несмотря на то, что он «чуть-чуть деревянный», обретает настоящих друзей и в конце концов приходит к своей мечте. Фото - zilaseger

Дети и деньги: как денежные привычки родителей влияют на отношение к деньгам у детей

Дети и деньги: как денежные привычки родителей влияют на отношение к деньгам у детей.
Общаясь с ребенком на тему денег, бюджета, потребностей и желаний, моделируя хорошие привычки управления капиталом с детства, вы закладываете в детях фундамент финансового успеха в будущем. Денежные привычки родителей (родительский пример). У каждого взрослого уже есть определенная модель поведения с деньгами, да и в рекламе нас постоянно убеждают, что нам срочно нужно купить тот или иной предмет или продукт, чтобы стать абсолютно счастливыми. Бюджет, потребности, желания, то как мы управляем своими деньгами оказывает влияние на отношение к деньгам у наших детей. Изучите свое отношение к деньгам. Помните, что дети учатся обращаться с деньгами, наблюдая за своими родителями. Если родители живут не по доходам, а часто одалживая деньги у знакомых и от кредита к кредиту, то ребенок с большой вероятностью не сможет грамотно распоряжаться своим бюджетом. Будьте хорошим примером. Объясните ребенку откуда берутся деньги. Как можно заработать деньги, сколько времени и сил нужно вложить. Некоторые родители, стараются избегать разговоров о деньгах и семейном бюджете с детьми, чтобы не выдавать семейные трудности или не желая, чтобы ребенок считал себя более ущербным, чем подруга Маша или друг Коля (семьи которых более состоятельные). Последние деньги пускаются на игрушки и гаджеты, крупные товары приобретаются в кредит, деньги на путешествия одалживаются у знакомых. Так вы моделируете у ребенка подобное поведение с деньгами, где доходы не соответствуют расходам. А это ведет, в свою  очередь, к постоянной жизни в долг.  Дети способны понять больше, чем нам - взрослым - кажется. Разговаривайте со своим ребенком, объясняйте, учите правильно обращаться с деньгами. Финансовая грамотность полезна для всех членов семьи. Обучение ребенка распоряжению деньгами. Дайте ребенку небольшую сумму денег, которую сможете выделить из бюджета, и пусть он сделает свой собственный выбор обращаясь с ними. Как только ваш ребенок поймет, что люди используют деньги, чтобы купить то, что они хотят, выдавайте ему небольшое еженедельное/раз в две недели/раз в месяц пособие. Поощряйте его заранее планировать свои покупки. Планировать бюджет и распоряжаться деньгами вначале для ребенка может показаться непростым заданием, захочется скупить все сладости и игрушки, но со временем придет понимание, что деньги лучше использовать грамотно, что можно планировать покупки и собирать деньги на более значимые и дорогостоящие вещи. Сегодня в мире все призывает нас к быстрому удовлетворению наших желаний, но дети должны освоить механизм накопления средств.  Главное, что должен усвоить ребенок - расходы не должны превышать доходы. Объясните детям, что такое краткосрочные и долгосрочные сбережения и в чем их отличие. Так потратив все деньги на шоколадки, сложнее будет накопить на новую интересную игрушку. Дети должны знать, какой ценой даются деньги, уметь их подсчитать, понимать, что деньги обмениваются на товары и услуги, а также то, как зарабатывать деньги и получать доход. Помогите ребенку понять разницу между желаниями и потребностями. Есть потребности - в еде, воде, одежде, жилье, и есть желания - сладости, игрушки, гаджеты, вещи и т.д. В первом - человек испытывает необходимость, второе - положительные эмоции и “хотелки”, которые могут быть отсроченными во времени. Деньги, в первую очередь, тратятся на первичные нужды, а затем уже на удовлетворение желаний. Именно поэтому детям нужно объяснить разницу между желаниями и потребностями. Дети, которые знают об этом, меньше подвержены истерикам, а во взрослом возрасте импульсивным покупкам и неразумным тратам. Покажите ребенку, как быть мудрым потребителем. Психология рекламы. Прежде, чем ваш ребенок что-то купит, просмотрите альтернативные способы расходования денег, чтобы подтвердить необходимость выбора. Научите их сравнивать цены и качество товаров в магазинах. Дешевое не всегда качественное, и иногда лучше заплатить больше, но получить хорошее качество. А бывает, что одинаковый товар отличает только цена в разных магазинах. Акцентируйте внимание ребенка на разумном выборе, исходя из его потребностей. Обсудите, как рекламодатели убеждают людей покупать свою продукцию. Каждый день дети видят рекламу по телевизору или в интернете. Реклама оказывает большое воздействие на выбор ребенка. Ее цель — заставить поверить потенциального покупателя в то, что ему очень нужно то, что рекламируют. Учите детей мыслить критически, анализируя рекламный ролик. В рекламе встречаются фальшивые обещания и подводные камни. Предоставляйте дополнительные возможности для получения дохода.  Ребенок должен помогать в семейных делах и делать это не за отдельную плату. Помощь по дому - обязанность всех членов семьи. Иногда предлагайте ребенку возможность получить небольшой доход, выполняя дополнительную работу. То есть плата только за ту работу, что не входит в обязанности ребенка. Здесь смысл денежного поощрения в обучении управлению деньгами. Помогите ребенку решить, что сделать с дополнительными деньгами, которые они заработают. Дети должны понимать, что деньги - это труд, усилия и время, они не являются неисчерпаемым ресурсом. Научите ребенка здоровому отношению к кредиту.  Когда ваш ребенок достаточно взрослый, чтобы понять, что такое кредит, подумайте о том, чтобы позволить ему позаимствовать у вас небольшую сумму дополнительных средств, чтобы совершить крупную покупку. Договоритесь, сколько ваш ребенок будет выплачивать каждую неделю из своего еженедельного пособия до полного погашения долга. Прощать долг нельзя, это опыт ребенка в отношении с кредитом. Привлекайте ребенка к финансовому планированию семьи. Пусть ваш ребенок увидит, что вы планируете свой бюджет, оплачиваете коммунальные счета, рассчитываете средства необходимые для покупок продуктов и вещей, планируете крупные покупки и отпуск. Объясните доступные варианты и дайте детям возможность участвовать в процессе принятия решений в семье. Определите ближайшую семейную цель (покупка телевизора, велосипеда, машины...), в достижении которой могут участвовать все члены семьи. Важно, чтобы финансовое образование начиналось с самого раннего возраста. Родители в этом играют ключевую роль, разговаривая со своими детьми о деньгах и помогая формировать  хорошие финансовые привычки. Фото - nattanan23

Сексуальное воспитание детей

Сексуальное воспитание детей. Половое воспитание. Развитие ребенка. Воспитание
Рано или поздно дети начинают спрашивать у родителей про секс и про гениталии противоположного пола. Важно быть готовым ответить ребенку на вопросы о сексе, сексуальности, телах и отношениях. Родители часто начинают рассказывать ребенку об этом, не тогда когда он на самом деле интересуется этим вопросом, а тогда, когда он уже узнал информацию из совершенно других источников. Некоторые же родители вообще игнорируют тему зачатия и деторождения, как будто бы ее вовсе не существует, пуская ситуацию на самотек: как-то да узнает, в школе расскажут и т.д. Причина  этого: дискомфорт и стеснение говорить на эту тему. Для начала взрослым самим стоит понять, что секс и сексуальность - это нормальные здоровые части жизни человека. Да, нас воспитывали по-другому. Вспоминается крылатая фраза "В СССР секса нет". Говорить об этом было неприлично. Главный посыл, который вы должны донести до своего ребенка, что к вам можно прийти с любым вопросом и получить открытую, честную и надежную информацию. При этом ребенок не должен чувствовать страх или смущение, иначе больше он вас не спросит, а пойдет за ответом к другу, знакомому или соседу по парте, который расскажет ему много, не смущаясь и неизвестно насколько достоверного. Только разговаривая с ребенком откровенно, вы можете быть уверенными, что он все понимает верно, знает о рисках и провокациях, и сумеет себя обезопасить. Разговоры о сексе и сексуальности - это не единичная беседа, которую вы должны провести, это разговор, который будет продолжаться по мере взросления вашего ребенка. А теперь немного википедии: сексуальность человека — совокупность биологических, психофизиологических, душевных и эмоциональных реакций, переживаний и поступков человека, связанных с проявлением и удовлетворением полового влечения. Она является врождённой потребностью и функцией человеческого организма, подобно процессам дыхания, пищеварения и др. Человек рождается с определённым физиологическим сексуальным потенциалом, далее сексуальность формируется уже в рамках индивидуального жизненного опыта. В целом же, сексуальность человека обусловлена интегрированным взаимодействием биологических, психических и социокультурных факторов. Теперь вы понимаете, что сексуальность - это не секс? Тело вашего ребенка тоже развивается и взрослеет, его вопросы обоснованы. Как говорить с ребенком о сексе? - Узнайте, что ваш ребенок уже знает. Например, «Так ты считаешь, откуда берутся дети?»   - Исправьте неверную информацию, если такая есть или дополните (согласно возраста ребенка). Например, «Дети не просто растут в животике мамы. Они растут в особом месте в животике, которое называется маткой».   - Используйте беседу, как возможность передать свои семейные ценности. Например, «Прекрасно быть беременной, когда ты готова и способна самостоятельно заботиться о ребенке». Советы для разговора о сексе: - Пусть ваша речь будет простой, а разговор честным.     - Когда вы разговариваете с ребенком о сексуальности и сексе, убедитесь, что вы объясняете вещи досупно для понимая ребенка (согласно возраста). Вам не нужно все объяснять сразу. Младшие дети, как правило, больше интересуются беременностью и младенцами, а не сексом.   - Сказать ребенку «я не знаю» вполне нормально. Но пообещайте рассказать ему, когда найдете ответ на вопрос, или предложите найти ответ вместе с помощью книг или интернета.   - Инициатором разговора может быть как ребенок, так и вы. Некоторые дети достаточно редко задают вопросы. В таком случае, вам нужно будет самим начать разговор. Это хорошая идея подумать о том, что сказать заранее, а затем выбрать подходящее время, чтобы поднять эту тему. Например, если кто-то говорит о беременности по телевизору, вы можете сказать: «Поскольку недавно говорили о беременности на телевидении, мне стало интересно, что ты об этом знаешь?   - Подготовьтесь. Вы можете чувствовать себя неловко и некомфортно, говоря о сексуальности, используя такие слова, как «пенис» или «вагина». Это нормально. Поэтому подготовьтесь заранее, подумав о том, как именно вам будет комфортно говорить об этом.   - Разговоры о сексе и сексуальности должны быть адаптированы под возраст ребенка. Так, рассказывать ребенку дошкольнику на примере пестиков и тычинок, это еще куда ни шло, а вот ребенку старше 10 лет это уже не подойдет. Поэтому постройте свой рассказ в соответствии с возрастом и уровнем понимания ребенка. Ребенок до 3-х лет Дети должны иметь возможность называть все части тела, включая гениталии, а потому их этому нужно учить. Большинство двухлетних детей знают разницу между мужчиной и женщиной и, как правило, могут понять, человек перед ними мужчина или женщина. Использование правильных слов для частей тела помогает вашему ребенку узнать о его теле, поэтому используйте эти слова с самого начала - влагалище, грудь, соски, пенис, мошонка, яички. Для информирования ребенка о частях тела можно использовать время в ванной, когда купаете ребенка или когда вы помогаете ему одеться. Объясните ребенку, что каждая часть тела имеет название и выполняет свою «работу». Например, у мальчиков есть пенис, а у девушек - вульва. Ребенок до 5 лет Дети в возрасте 4-5 лет часто спрашивают, откуда берутся дети. Они могут понять, что ребенок растет в матке матери, и для того, чтобы сделать ребенка, нужна сперма (как крошечное семя) от мужчины и яйцеклетка (как крошечное яйцо) от женщины. Если вы беременны, ваш ребенок может спросить: «Как появится ребенок?» Дайте простой, но точный ответ, например, «малыш растет в моей матке. Когда он закончит расти, то по родовому каналу, появится на свет». Дети до 8 лет В возрасте шести лет многие дети заинтересованы в том, как рождаются дети и могут задавать вопросы. Здесь уже важно отвечать максимально честно и без сравнения с цветочками.  Если ребенок спрашивает: «Как малыш попадает в матку?», спросите его, что он знает об этом, а затем дополните рассказ. Вы можете объяснить, предоставляя столько информации, сколько вам удобно. Например, вы могли бы сказать: «Чтобы сделать ребенка, сперма от мужчины и яйцеклетка от женщины объединяются». Вы также могли бы объяснить, что это происходит, когда мужчина и женщина имеют половые отношения. Вы также можете вместе прочитать книгу о том, откуда берутся дети. Говорить с ребенком о половом созревании  и о том, как органы меняются в период полового созревания, нужно до того, как оно наступит. Вы могли бы объяснить своему ребенку, что половое созревание происходит, когда тело человека начинает меняться с тела ребенка на взрослого. Например для мальчиков, «начнут расти волосы вокруг твоих гениталий и под мышками, пенис станет больше, а голос начнет ломаться и станет грубее». А для девочек: «начнут расти волосы вокруг твоих гениталий и под мышками, грудь будет увеличиваться в размере и начнется менструация». Вы также можете прочитать книгу, чтобы помочь ребенку понять физические и эмоциональные изменения во время полового созревания. Дети до 12 лет В этом возрасте дети уже владеют базовыми знаниями о сексе. И в дополнение к уже полученным знаниям можно им рассказать о безопасном сексе и контрацепции. Не беспокойтесь, что если дети узнают о контрацепции, то тут же будут стремиться применить знания на практике. Исследования показали, что информированность детей о безопасном сексе не приближает начало половой жизни, но значительно повышает сознательность подростков в этом вопросе. Дети от 13 до 18 лет Подростки в этом возрасте уже информированы о сексе и плохо, ели информацию они узнали не от вас. Так вы не обладаете информацией, что именно ваш ребенок знает о сексе, рисках, безопасности и контрацепции. Однако, если родители разговаривали со своим ребенком о развитии тела человека, сексуальности и сексе в период взросления ребенка, это увеличивает вероятность того, что подросток подойдет к родителям, когда возникнут дополнительные вопросы, понадобится поддержка или возникнут сложные и опасные вещи. Детям важно объяснить и удостовериться, что они правильно поняли, что их тело - это их собственность и что никто не имеет права касаться их тела в местах гениталий.  Удостоверьтесь, что ваш ребенок знает, что он может сказать «Нет», чтобы его не касались, и что он должен рассказать родителям о прикосновениях, если они были. Персональные навыки безопасности  помогут сохранить безопасность вашего ребенка. Защитите ребенка от сексуального насилия. Средства массовой информации также играю роль в информировании детей о сексуальной жизни. Дети постоянно подвергаются сообщениям о сексуальности, как с позитивных так и с негативных сторон. Многие медиа-сообщения связывают привлекательность и популярность с сексуальностью или с готовностью всегда заняться сексом. Если вы стали свидетелем сцены сексуальности, используйте эту возможность, чтобы поговорить с ребенком об этом и поделиться своими собственными семейными ценностями в отношениях. Примените меры безопасности в Интернете. Например, проверьте, что ваш ребенок смотрит на YouTube, расскажите о правилах использования Интернета и убедитесь, что вы можете видеть своего ребенка, когда он в сети. Проверьте возрастные ограничения для фильмов  и игр. Когда у родителей с детьми теплые и дружелюбные отношения, честные разговоры о телах, сексуальности и отношениях мужчин и женщин, дети с большей вероятностью будут ждать подходящего возраста для того, чтобы вступать в сексуальные отношения. Они, как правило, выбирают безопасный секс и имеют меньшее количество сексуальных партнеров. Фото - Greyerbaby

Как отучить ребенка говорить плохие слова

Ребенок говорит плохие слова. Воспитание. Дети. Развитие ребенка. Раннее развитие ребенка
“Горячие” или “плохие” словечки встречаются в речи не только тех детей, которые растут в семьях, где нецензурные слова считаются нормой, но и в семьях, где родители следят за своей речью. В определенный период (и у каждого он свой) родители сталкиваются с тем, что ребенок начал ругаться. Услышать “красное” словцо ребенок может где угодно: от дедушек и бабушек, в магазине, ожидая в очереди, в садике, школе, гуляя в парке или наблюдая за ссорой соседей... И если взрослые могут не придать значения словам со стороны, то ребенка они могут заинтересовать и впечатлить своей новизной. И все же, есть разница в том, в каком возрасте ребенок начал применять ругательские слова, с кем, когда и как он их применяет. От 3 до 6 лет. В этом возрасте ребенок не всегда понимает смысл услышанного нового слово, пытается применить его на практике и следит за реакцией взрослых. Если на первые попытки применять запретные слова в речи, взрослые не проявляют яркой реакции, интерес к слову угасает и ребенок перестает его применять. В противном случае, если ваша реакция на слово-ругань будет слишком яркой, это может привести к тому, что ребенку словечко запомнится и он будет применять его при любой возможности. Если же слово ребенку очень запомнилось и после игнорирования интерес к нему не пропал, стоит объяснить ребенку, что это слово некультурное и в вашей семье так не выражаются. И помните, что запретный плод сладок! Поэтому, если ребенку запрещать полностью его использовать, то он будет норовить его повторять все чаще. Если и после беседы о некультурности слова, ребенок продолжает его иногда употреблять, разрешите ему говорить это слово, когда рядом отсутствуют другие люди или, к примеру, находясь в ванной комнате. В скором времени интерес к слову пропадет. Будьте терпимее! Подрезюмируем: в этом возрасте важно не проявлять яркой реакции на “плохие” слова, объяснять ребенку, что в вашей семье так не говорят и, что это не культурно, не выдвигать полного запрета, а вводить ограничения, где нет “подпитки” от реакции других. Обязательно следите за своей речью, чтобы “горячие” словечки в ней не встречались, так как ребенку сложно будет объяснить, почему вам можно, а ему нет. Если ребенок начал ругаться в возрасте старше 6 лет, а это уже сознательный возраст, здесь могут быть следующие причины: - так ребенок стремится привлечь внимание родителей - подобная речь является "нормой" в кругу его общения вне дома (с одноклассниками или друзьями) - пытается подчеркнуть свою взрослость - ругательство, как способ проявления эмоций - следствие маленького словарного запаса Для начала стоит объяснить ребенку, что подобная речь не является культурной и приемлемой в обществе. Попросите его, как минимум, в вашем присутствии следить за своей речью, и помнить, что он является частью общества, где подобные слова имеют негативный окрас. Если родители проводят много времени на работе, не участвуют в процессе воспитания ребенка, или не уделяет должного внимания ребенку, то нецензурные слова могут быть использованы с целью привлечь внимание родителей. Этот процесс происходит неосознанно. У ребенка меняется речь, поведение, так он заставляет родителей интересоваться своей жизнью, пусть даже и ругая его. Безразличие хуже негатива - приблизительно этим руководствуется ребенок. Конечно же, такими понятиями ребенок не рассуждает, а действует бессознательно. В такой ситуации для коррекции поведения и речи, родителям следует уделять больше внимания своему ребенку, находить общие интересы и проявлять заботу.   Речь переполненная нецензурными словами может являться "нормой" в кругу общения ребенка вне дома (с одноклассниками или друзьями). В таком случае ребенок пытается быть одним из “своих”. Здесь также стоит объяснить ребенку, что подобные слова неуместны и некультурны, если вы этого еще не сделали. Общаться с друзьями можно и без употребления ругательных слов, они нормальную речь также понимают. Либо же ограничить круг применения: ”плохие” могут быть использованы только в кругу общения “своих”, но они не должны переноситься в обыденную жизнь и тем более в общество за пределами группы “своих”.   Если ребенок применяет в своей речи ненормативную лексику, пытаясь таким образом подчеркнуть свою взрослость, это легко корректируется и быстро перерастается. Объясните ребенку, что не речь делает его взрослым, а поступки и поведение.   Ругательство со стороны ребенка может быть способом проявления эмоций. То есть, если ребенок обижен, то словом “дурак” он может дать выход своим негативным чувствам внутри. Вам, как взрослому человеку, необходимо научить ребенка выражать свои чувства и не держать их внутри. Вместо ругательства лучше рассказать на что он обижен и что с ним нельзя так обращаться. Само слово-ругань ситуацию не решает.   Если ребенку не хватает словарного запаса для выражения своих чувств, нужно предлагать читать больше книг и старайтесь привлекать его к дискуссиям и беседам на интересующие его темы.   Не стоит пугаться, если вы услышали от ребенка ругательное слово, это его опыт, через это нужно пройти. Так ребенок проходит свой путь “слов” в процессе освоения речи. Семья есть образцом для ребенка. Следите за своей речью, не только очищая ее от нецензурных слов, но и от слов-паразитов, увеличивайте свой словарный запас. Грамотности и культуре речи ребенок учится у вас! Фото - Alexas_Fotos

Как научиться рисовать самому и научить ребенка

Как научиться рисовать самому и научить ребенка. Развитие ребенка. Детское творчество
Часто случается, что нас не волнует вопрос “А умеем ли мы рисовать?” до того, пока не сталкиваемся с необходимостью учить рисовать ребенка. Домик, дерево, солнышко и даже море символически нарисовать не так уж и сложно, а вот с другими образами уже загвоздка. Так вот, если вы столкнулись с таким вопросом, то пошаговые рисунки помогут вам самим научиться рисовать и научить рисовать ребенка. Ну что, попробуете?  У вас получится! Фото - darkmoon1968

Страницы

Подписка на RSS - развитие ребенка