раннее развитие ребенка

Игра для детей для развития мышления "Сложи по размеру"

Игра для детей для развития мышления "Сложи по размеру"
В игру для развития мышления "Сложи по размеру" с детьми можно играть, как на улице, так и дома.  На улице: соберите разные по размеру листья и попросите ребенка разложить их от самого большого к самому маленькому или наоборот. Дома: возьмите пластиковые стаканчики разной величины и предложите малышу разложить их от самого большого к самому маленькому. Это можно делать и с фигурками из цветного картона разных размеров. Антонимы (противоположности) в стихах для детей здесь Игра для детей "Найди лишний предмет" здесь

Игра для детей для развития мышления "Продолжи ряд"

Игра для детей для развития мышления "Продолжи ряд"
Игра для детей для развития мышления "Продолжи ряд" также способствует развитию внимания и памяти. Соберите вместе с малышем листья от разных деревьев и выложите в ряд листья в определенной последовательности – дубовый, липовый, клиновый, дубовый, липовый, клиновый, дубовый… и предложите малышу продолжить этот ряд. 35 подарков, которые ваши дети никогда не забудут - читайте здесь

Игра для детей "Букетик для близкого"

Игра для детей "Букетик для близкого"
Игра для детей "Букетик для близкого" помогает развивать мелкую моторику рук ребенка  и так же способствует формированию уважительного отношения к близким. Малышу безусловно будет приятно собрать букет из ромашек, одуванчиков, васильков, колосков либо ярких разнообразных осенних листьев для любимых бабушек, дедушек, мамочки или папули. Предложите малышу самому выбрать, кому он хочет собрать и подарить букет. 

Игра для детей "Бывает – не бывает"

Игра для детей "Бывает – не бывает"
Игра для детей "Бывает – не бывает" способствует развитию внимания и мышления. Предложите ребенку подтвердить правильность высказывания словами «бывает» или «не бывает». Если выражение не соответствует действитльности, пусть малыш скажет, как должно быть верно. Летом падает снег. Тучи - это скопление капелек воды. Человек выше собаки. Воробей – это не птица. Яблоко растет на дереве. Лошади умеют летать и т.д. В такую веселую игру можно играть на прогулке, в транспорте, в поликлинике, в очереди супермаркета и по дороге домой. Игра для детей "Найди отличия в картинках" здесь Математические пазлы для детей здесь

Игра для детей для развития внимания "Что это за звук?"

Игра для детей для развития внимания "Что это за звук?"
Игра для детей для развития внимания "Что это за звук?" также способствует развитию мышления, речи и умению формулировать свои мысли.  На прогулке в парке, в саду, в лесу, у озера...речки... да и в городе теплым вечером часто слышно пение птиц, кваканье лягушек, скрежет кузнечиков...  Прислушайтесь. Кто это поёт? Птичка? Какая? А может это дятел стучит? Пусть малыш распознает звуки и угадывает, кто их издает. Чувство стыда в воспитании. Как не навредить ребенку? - читайте здесь

Игра для детей "Маленький фантазёр"

Игра для детей для развития внимания
Игра для детей для развития внимания "Маленький фантазёр" также способствует развитию мышления, восприятия и речи. Понаблюдайте с малышем за облаками и придумайте, на что они похожи. Возможно, это будет огромный слон или белоснежная панда, собачка-такса или бегемотик... а может и белочка с пушистым хвостом. Активничайте и фантазируйте вместе с малышом! Как воспитать здоровую личность в ребенке? 8 основных принципов - читайте здесь

Игра для детей "Ниже-выше"

Игра для детей для развития внимания
Игра для детей "Ниже-выше" способствует развитию внимания и мышления ребенка. Попросите малыша показать вам самый высокий и самый низкий дом, затем самое высокое и самое низкое дерево, кусты.... лавочки, заборы, витрины, ступеньки и т. д. Так можно использовать все живые и не живые объекты в пределах видимости ребенка. Игра для детей "Найди предметы на картинке"​ здесь Раскраски для малышей (по цифрам) здесь

Как справиться с кризисом трех лет?

Ребенок до трех лет. Развитие ребенка. Как справиться с кризисом трех лет?
Попросите карапуза не распугивать слонов и превратите его в "обжорку". Как часто, глядя на наших бунтующих детей, окружающие качая головой, говорят — ох, у него кризис. А обеспокоенные родители воспринимают это как личное оскорбление. Но само понятие кризиса не несет негативной окраски. Просто эти состояния часто сопровождаются проявлением негативных черт поведения. Родителям важно понять, что кризис — это норма, это хорошо, закономерно и необходимо. Это переход малыша на следующую ступеньку. И, наоборот, если ребенок не проживает кризис, это может быть тревожным сигналом. Кризис это революция, когда малыши уже чувствуют, что могут больше, а взрослые еще не готовы предоставить им свободу. Главная задача родителей — знать, как правильно реагировать на такое поведение крохи, чтобы кризис не перерос в постоянные проблемы в общении с ребенком и принять перемены, которые происходят с ними. 2—3 ГОДА: ПЕРЕБОРЧИВЫЕ ПЛАКСЫ Как проявляется кризис? Самостоятельностью. С 2 лет формируется личностный уровень развития и в это время в речи ребенка появляется первое Я. А вместе с ним и первое осознанное "Я Сам". Кроха категорически отказывается принимать чью-то помощь: сам ест, сам одевается, сам чистит зубы. Родителям нужно ввести понятия "опасно" и "безопасно". Все, что не угрожает здоровью ребенка, вы можете смело доверять ему сделать это самому. Но иногда он настаивает на невозможном, например, берет в руки нож, видя как вы им ежедневно орудуете. Вы можете сказать: "я знаю, что у тебя получится справиться с ножом, но я волнуюсь, ведь я так люблю твои ручки — давай это сделаем вместе." Таким образом вы и объясните ребенку причину своей тревоги и позволите сделать желаемое. Истеричностью. Самая частая ситуация в этом возрасте — истерика, причем по любому поводу. Бороться с таким доводом, как слезы, трудно, особенно если в магазине ребенок падает на пол, и требует срочно купить ему трактор, по размерам не намного то и меньше настоящего "царя полей". Важно понимать, что это временно! Наши крохи часто устраивают такие концерты в людных местах и маме нужно знать, как правильно действовать. Главное — успокоиться! Если вы подходите к такому воспитательному моменту эмоционально, считайте, что вы проиграли, и в следующий раз истерика будет еще громче. Ребенок испытывает вас на прочность, а вы комплексуете, что скажут окружающие. Помните, что это ваши отношения с ребенком и чужие люди тут не при чем. В таком случае вам нужно опуститься к уровню глаз малыша и спокойно сказать то, чего никак не ожидает кроха: "Малыш, когда ты так орешь, у меня в ушах свистит миллион громких свистков!" или "во время такого крика с крыши магазина улетели все слоны". Это переключит внимание ребенка с истерики на заинтересовавший его предмет, и конфликт будет исчерпан! В награду за хорошее поведение купите вместо желанного трактора аналог поменьше. Если такие отвлекающие маневры уже не помогают, воспользуйтесь "мешочком для крика", который всегда должен находиться в вашей сумке. Это может быть обычный яркий пакет, в который малыш сможет выкрикивать все "сердилки, вреднюги, нехотелки, обижалки, боялки и т.д." Так вы поможете себе и ребенку справиться с вербальным (словесным, звуковым) напряжением и "освободить" внутреннее пространство для чего-то более продуктивного. Переборчивостью. В этом возрасте многие малыши становятся очень разборчивыми. Например, в выборе одежды. Совершенно бесполезно уговаривать капризную двухлетку поменять платье на брючки. Похолодание для нее — не аргумент. Из принципа и из желания доказать маме свою "взрослость" и самостоятельность она будет стоять на своем до конца. Пойдите на хитрость — позвольте ей одеть любимую вещь, а сверху утеплить ребенка кофточкой. Кроме этого, в этом возрасте детки часто превращаются в "малышей-наоборот". Они могут говорить на черное — белое, что днем темно... и если вы пытаетесь его переубедить, показываете какую-то эмоцию — это поведение закрепляется. Малыш теперь знает, где у вас "кнопка", и будет на нее нажимать (манипулировать вами). Чтобы этого не происходило, поиграйте с ним в игру "наоборот" — скажите "ни в коем случае не переодевай ботиночки", "не в коем случае не мой руки" (конечно, мы предупреждаем ребенка, что это игра). Негативизмом. Если на все ваши предложения вы слышите короткое "НЕТ", знайте, что в ребенке уже зреет маленькая независимая личность. Это вариант уже известного нам "я сам". Конечно, со всеми этими "нет" очень сложно справиться, есть большое искушение их подавить, настоять на своем. Но подавленный ребенок становится либо чересчур послушным, либо бунтарем. Если вы хотите, чтобы наша детка выросла гармоничной личностью — именно в этом возрасте придется научится договариваться. Говорит с малышом от себя: не "когда же ты наконец-то…", а "мне неприятно, когда ты так со мной разговариваешь". Когда мы говорим о своих чувствах, мы сами успокаиваемся, и даем ребенку новую модель поведения. Упрямством. Соседский мячик ему даром не нужен, тем более, что и него такой же есть. Но вот требовать этот мячик он будет с утра и до позднего вечера. Малыш настаивает на чем-то не потому, что ему просто хочется, а потому, что он уже сказал и не хочет отказываться от своих слов. И теперь отступать некуда, ведь с его мнением должны считаться. Но не обижайтесь и не злитесь на него. А лучше сбалансируйте ласку и строгость. Ведь именно вы приучили его к тому, что любое его желание — как приказ. И ему не понять, что для вас он вырос, и вы изменили систему требований. Наглядным примером такого поведения малыша будет его отказ от еды, с которым борются многие мамы 2-леток. Если вы зовете его сами, то ребенок может сопротивляться. Попробуйте превратиться в Добрую фею: дотроньтесь к малышу волшебной палочкой (фломастером, карандашом, половником), и превратите его в "Обжорку". Он не сможет отказаться от новой роли с удовольствием поест. Кроме того, ребенка раннего возраста можно легко отвлечь. Если он действительно расстроен, взрослому достаточно показать ему любимую или новую игрушку, предложить после еды поиграть с ним в любимую игру — и ребенок, у которого одно желание легко сменяется другим, мгновенно переключается, послушно открывает рот, а потом с удовольствием занимается новым делом. Обесцениванием. Для ребенка обесцениваются его любимые игрушки, стереотипы поведения, зачастую, кстати, навязанные усердными бабушками и дедушками. Все это попытки показать, что у него уже есть свой выбор. Он может выбрасывать все купленные игрушки, категорически отказываться от любимой одежды. Поддержите его "взрослость": звоните ему по телефону, спрашивайте совета, делайте "взрослые" подарки (шариковую ручку, зонт, ремень для брюк или набор детской косметики для маленькой принцессы). Источник - http://www.segodnya.ua/

Игровая деятельность и виды детских игр

Игровая деятельность и виды детских игр
Давайте сразу определим, что мы с вами будем иметь в виду под игровой деятельностью, так как игрой принято называть все: и манипуляции с игрушками/предметами и игровые действия, когда малыши под одним действием подразумевают другое, под одним предметом - другой. В этой статье мы поговорим о игре во втором варианте - игровом действии, которое носит символический характер.  В игровой деятельности дети часто замещают предметы и в этом их фантазия безгранична, так карандаш преврашается в волшебную палочку, маленькая веточка - дочка, большая ветка - мама, листочек - одеяло, спичечный коробок - космический корабль, спички в нем - пассажиры, а то и люди, захваченные инопланетной рассой... В игре дети не только замещают предметы, но и примеряют на себя другие роли, и ведут себя соответственно роли: изображая грозного льва - рычат и машут когтями; изображая воспитательницу - пытаются управлять членами семьи, заботятся о них, просят рассказывать стихи, петь песни; изображая продавца в магазине - продают все за символические или реальные деньги и т.д.  Наиболее часто дети играют в ролевые игры. Хотите узнать больше о своем ребенке либо посмотреть на себя со стороны? Понаблюдайте за своим малышом: во что он играет?  как он при этом себя ведет? что говорит?  какие эмоции выражает?  как он играет в маму (здесь он копирует вас!)? Разнообразие сюжетных игр сведетельствует о многообразии окружающей действительности ребенка. Поэтому, чем старше ребенок становится, тем более разнообразными и продолжительными стают его ролевые игры. И среди, казалось бы, уже ставших привычными игр "дочки-матери", "доктор-пациент", "магазин" и т.п., появляются новые - "научная экспедиция", "строительство космической станции", "фермерство" и т.д. При этом определенная игра не исчезает полностью из жизни ребенка, она просто изменяется и усложняется со временем. К примеру, сначала дети играют в больничку в роли доктора, делая укол пациенту, измеряя температуру и давая таблекти, микстуры...со временем, чем старше малыш становится, игра преобретает все большие масштабы - проводятся операции, делаются перевязки, устанавливаются капельницы...   Если в семье один ребенок, то игровые роли он будет присваивать либо игрушкам, либо взрослым - родителям, бабушкам, дедушкам... А вот, если в семье несколько детей, то роли они, как правило, распределяют между собой. Они взаимодействуют друг с другом, как в "новой роли", так и, как партнеры, занимающиеся "общим делом" - игрой. Таким образом, отношения в игре можно поделить на игровые и реальные. Игровые взаимоотношения передают характер игры, отношения предопределенные сюжетом игры и ролью. А реальные взаимоотношения - это партнерские, товарищеские. И сразу же выделим огромный плюс в игре, она развивает в детях инициативность, общительность, умение договариваться и излагать свои мысли.  В игре у детей особенно хорошо развивается произвольные (сознательные) внимание и память. Играя, они сосредотачиваются и удерживают внимание дольше, а запоминают больше. Игровая ситуация оказывает постоянное влияние на умственное развитие ребенка. Он учится действовать с "заменителем" предмета - кубик от конструктора вместо телефона, карандаш вместо градусника... Ребенок "подготавливает почву" и, со временем, начнет мыслить представлениями.  Не менее важно значение игры в развитии воображения! Какие же они выдумшики! Дети воображают различные сюжеты игры, роли, действия...даже друзей. С воображаемыми друзьями они общаються, идут кушать, желают "сладких снов" и могут уверять родителей, что видят их. Необходимость излогать мысли другим членам игры, игровые инструкции, диалоги в "роли", в свою очередь, стимулируют развитие речи ребенка.  Приобщайте детей к играм! Но помните, что игры необходимо подбирать с учетом возраста ребенка, от более простых к более сложным! Приведем несколько видов игр: 1. Сюжетно-ролевые игры В таких играх дети подражают бытовой, общественной и трудовой деятельности взрослых, К примеру, "Дочки-матери", "Больница" либо "В доктора", "Магазин", "Школа" и т.д.  2. Подвижные игры Способствуют развитию мышечной системы, улучшают координацию движений и укрепляют детское здоровье. Отличный способ "сбросить" энергию гиперактивным деткам.  3. Игры-соревнования Влияют на развитие у ребенка лидерских качеств и стремление к успеху. 4. Конструкторские (строительные) игры Оказывают влияние на развитие конструктивных способностей, улучшают моторику ребенка, умения и навыки. На сегодняшний день существует огромное разноообразие конструкторов (деревянных, пласстиковых, железных) в виде самолетов, кораблей, машин, замков, железных дорог ... кубиков с образами (фрукты, объекты, растения...) и цифрами, пазлов... ​5. Игра-драматизация   Подразумевает выполнение ребенком определенной роли: передача чувств, эмоций героя, озвучивание (песни, стихи, слова). Для этой игры можно использовать любые десткие литературные произведения. 6. Творческие игры Лепка, рисование, вышивание, плетение... Развивают творческие способности у ребенка. 7. Кроссворды, загадки, ребусы Способствуют развитию логического мышления, памяти, внимания, наблюдательности, увеличению словарного запаса. Игра имеет важное значение в жизни ребенка, поэтому постарайтесь создать доброжелательную легкую и веселую обстановку!  Помните, что малышу нужна ваша поддержка!

Игра для детей с прищепками "Прищепкомагия"

Игра для детей с прищепками "Прищепкомагия"
Увлекательная игра для детей с прищепками "Прищепкомагия". Прищепку можно назвать универсальной "игрушкой": если нужно на 3 - 5 минут занять годовасика - пристегните ему прищепку к футболочке в зоне его видимости и он будет с пристрастием делать попытки ее снять; либо пристегните прищепку к ушку/хвостику мягкой игрушки и снова малыш будет пытаться спасти "друга" от этого "зубастика"...  Вот только не стоит оставлять ребенка в комнате одного с прищепкой, так как он может разломать ее и проглотить мелкие составляющие!  Ну, а для развития мелкой моторики рук параллельно с восприятием, вниманием и воображением можно использовать следующее упражнение: для игры нужны прищепки не очень тугие, чтобы малыш мог их разжимать и желательно разных ярких цветов, чтобы учить цвета. Заранее заготовьте игровые шаблоны: из цветного картона вырежьте образы солнышка, тучки, ежика, елки, кактуса, рыбки, птички, жучка, стрекозы... и дорисуйте улыбчивое "личико", если цветного картона нет, то образ можно разрисовать карандашами. Покажите малышу, как с использованием прищепок, можно создать полный образ: к солнышку прищепками прикрепите лучики, ежику - иголочки, елке - иголочки, кактусу - иголочки, рыбке - плавники и хвостик, птичке - хвостик и крылышки, жуку - ножки, стрекозе - крылышки... Разрешите малышу снять прищепки с образов, и пусть попробует сам создать следущий образ с вашей помощью. Помогайте ребенку только тогда, когда он вас об этом попросит.

Страницы

Подписка на RSS - раннее развитие ребенка