Игровая деятельность и виды игр

Давайте сразу определим, что мы с вами будем иметь в виду под игровой деятельностью, так как игрой принято называть все: и манипуляции с игрушками/предметами и игровые действия, когда малыши под одним действием подразумевают другое, под одним предметом - другой. В этой статье мы поговорим о игре во втором варианте - игровом действии, которое носит символический характер.

 В игровой деятельности дети часто замещают предметы и в этом их фантазия безгранична, так карандаш преврашается в волшебную палочку, маленькая веточка - дочка, большая ветка - мама, листочек - одеяло, спичечный коробок - космический корабль, спички в нем - пассажиры, а то и люди, захваченные инопланетной рассой... В игре дети не только замещают предметы, но и примеряют на себя другие роли, и ведут себя соответственно роли: изображая грозного льва - рычат и машут когтями; изображая воспитательницу - пытаются управлять членами семьи, заботятся о них, просят рассказывать стихи, петь песни; изображая продавца в магазине - продают все за символические или реальные деньги и т.д. 

Наиболее часто дети играют в ролевые игры. Хотите узнать больше о своем ребенке либо посмотреть на себя со стороны? Понаблюдайте за своим малышом: во что он играет? как он при этом себя ведет? что говорит? какие эмоции выражает? как он играет в маму (здесь он копирует вас!)? Разнообразие сюжетных игр сведетельствует о многообразии окружающей действительности ребенка. Поэтому, чем старше ребенок становится, тем более разнообразными и продолжительными стают его ролевые игры. И среди, казалось бы, уже ставших привычными игр "дочки-матери", "доктор-пациент", "магазин" и т.п., появляются новые - "научная экспедиция", "строительство космической станции", "фермерство" и т.д. При этом определенная игра не исчезает полностью из жизни ребенка, она просто изменяется и усложняется со временем. К примеру, сначала дети играют в больничку в роли доктора, делая укол пациенту, измеряя температуру и давая таблекти, микстуры...со временем, чем старше малыш становится, игра преобретает все большие масштабы - проводятся операции, делаются перевязки, устанавливаются капельницы...  

Если в семье один ребенок, то игровые роли он будет присваивать либо игрушкам, либо взрослым - родителям, бабушкам, дедушкам... А вот, если в семье несколько детей, то роли они, как правило, распределяют между собой. Они взаимодействуют друг с другом, как в "новой роли", так и, как партнеры, занимающиеся "общим делом" - игрой. Таким образом, отношения в игре можно поделить на игровые и реальные. Игровые взаимоотношению передают характер игры, отношения предопределенные сюжетом игры и ролью. А реальные взаимоотношения - это партнерские, товарищеские. И сразу же выделим огромный плюс в игре, она развивает в детях инициативность, общительность, умение договариваться и излагать свои мысли. 

В игре у детей особенно хорошо развивается произвольные (сознательные) внимание и память. Играя, они сосредотачиваются и удерживают внимание дольше, а запоминают больше. Игровая ситуация оказывает постоянное влияние на умственное развитие ребенка. Он учится действовать с "заменителем" предмета - кубик от конструктора вместо телефона, карандаш вместо градусника... Ребенок "подготавливает почву" и, со временем, начнет мыслить представлениями. 

Не менее важно значение игры в развитии воображения! Какие же они выдумшики! Дети воображают различные сюжеты игры, роли, действия...даже друзей. С воображаемыми друзьями они общаються, идут кушать, желают "сладких снов" и могут уверять родителей, что видят их. Необходимость излогать мысли другим членам игры, игровые инструкции, диалоги в "роли", в свою очередь, стимулируют развитие речи ребенка. 

Приобщайте детей к играм! Но помните, что игры необходимо подбирать с учетом возраста ребенка, от более простых к более сложным!

Приведем несколько видов игр:

1. Сюжетно-ролевые игры.

В таких играх дети подражают бытовой, общественной и трудовой деятельности взрослых, К примеру, "Дочки-матери", "Больница" либо "В доктора", "Магазин", "Школа" и т.д. 

2. Подвижные игры.

Способствуют развитию мышечной системы, улучшают координацию движений и укрепляют детское здоровье. Отличный способ "сбросить" энергию гиперактивным деткам. 

3. Игры-соревнования.

Влияют на развитие у ребенка лидерских качеств и стремление к успеху.

4. Конструкторские (строительные) игры.

Оказывают влияние на развитие конструктивных способностей, улучшают моторику ребенка, умения и навыки. На сегодняшний день существует огромное разноообразие конструкторов (деревянных, пласстиковых, железных) в виде самолетов, кораблей, машин, замков, железных дорог ... кубиков с образами (фрукты, объекты, растения...) и цифрами, пазлов...

​5. Игра-драматизация.  

Подразумевает выполнение ребенком определенной роли: передача чувств, эмоций героя, озвучивание (песни, стихи, слова). Для этой игры можно использовать любые десткие литературные произведения.

6. Творческие игры.

Лепка, рисование, вышивание, плетение... Развивают творческие способности у ребенка.

7. Кроссворды, загадки, ребусы.

Способствуют развитию логического мышления, памяти, внимания, наблюдательности, увеличению словарного запаса.

Игра имеет важное значение в жизни ребенка, поэтому постарайтесь создать доброжелательную легкую и веселую обстановку!  Помните, что малышу нужна ваша поддержка!

Ваша оценка: Нет
5
Средняя: 5 (12 оценок)

Комментарии

<blockquote>
В игровой деятельности дети часто замещают предметы и в этом их фантазия безгранична,&nbsp;
</blockquote>

Мой, сам себе начал придумывать игры уже с 6ти месяцев, так интересно за этим наблюдать&nbsp;